精选幼儿园教案汇总四篇

作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

活动时间：xxxx.9.1——xxxx.9.5

活动地点：xxx幼儿园

活动对象：小班全体幼儿、教师

活动目标：

1、稳定幼儿情绪，熟悉幼儿园生活环境，。

2、体验快乐，激发幼儿喜欢上幼儿园。

活动安排：

9月1号：高高兴兴上幼儿园!

内 容：

1、亲一亲，抱一抱，欢迎我的小宝贝。

(热情迎接幼儿，稳定孩子情绪，认识老师阿姨。)

9月2日：认识新伙伴!

内容：

1、尝试向大家介绍自己的名字。

(帮助孩子记住1—2个同伴的名字，提高幼儿来园的热情度。)

9月3号：动画电影真好看!

内 容：

1、看一看，感受和同伴一起观看电影的快乐。

(观看幼儿喜欢的动画电影，感受幼儿园的快乐。)

9月4号：幼儿园里真漂亮!

内 容：

1、串串门，看看其他小伙伴。

2、玩一玩，大家游戏真开心。

(参观幼儿园环境，看看其他班级伙伴，听听故事，做做小游戏)

9月5日：哥哥姐姐本领大!

内 容：

1、弟弟妹妹你们好，我为大家来表演!

2、宝宝也想试一试，看看我也会唱歌!

(大班哥哥姐姐为弟弟妹妹表演节目，小班弟妹也可以试一试唱唱歌，念儿歌)

幼儿园教案 篇2

一、主题背景分析：

每年的这个时节，家长和孩子们谈论和关心的热点就是孩子的入学问题，而孩子们想了解小学，了解小学生生活的愿望也十分强烈。他们对即将到来的小学生活既向往又害怕。于是，我们便自然地进入了主题活动我要上小学。

这个学期我们将《我要上小学》这个主题开展了两个月。旨在让孩子们能更早地开始熟悉小学的生活。

该主题活动对幼儿从情感上、能力上、习惯上做好入学准备有着积极的作用。在《上海市学前教育课程指南》中特别指出，“幼儿园在课程开发和实施上应加强与家庭、社区的密切合作以及与相邻阶段的教育衔接”。因此，丰富幼儿有关小学和小学生生活的经验，根据小学生的要求有目的地培养幼儿的学习习惯和独立能力，为幼儿做好入学前的心理和物质准备，是大班幼儿开展幼小衔接教育的主要内容。

二、主题实施时间：

20xx年5月14——20xx年6月22（第15、16、17、18、19、20）

三、内容与要求：

1、参观小学外环境，初步了解小学生活，感受小学与幼儿园生活的不同，萌发向往小学的愿望。

2、帮助幼儿学会倾听别人的讲述，能大胆、清楚表达自己的想法，同时学会主动用语言与他人交往。

3、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。

4、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。

5、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。

6、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。

7、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度，做好入小

学的心理和生理准备。

8、能在实际生活中，了解认识常见的符号及文字，尝试运用

图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

9、能在生活和游戏中掌握数的知识和数的概念。

四、主题环境创设：

幼儿用自己绘画的形式记录下了自己眼中、心中对小学的美好印象。

对于小学，你了解多少呢？孩子们用调查表的形式记录下了自己发现了小学的秘密。

就要毕业啦，我们一起来念念毕业诗，回忆一下这三年的幼儿园生活吧！

离园的日子一天天的临近了，我们每天都在记录着在幼儿园的美好时光。

孩子们用他们的方式完成了大班的毕业照。你瞧！他们的花样多多呀！

校学生每天的生活是什么样子的呢？让我们一起来看看吧！

这是小学生的学习用品，看看，我们都把它们记录在我们的画纸上啦！

这是我们三年来的甜蜜回忆哦！老师为我们精心设计了展示的板块，好让我们尽情的挥洒！

五、家园共育：

1、让幼儿参观小学，有感性上的认识，并了解小学生的'生活和学习常规。

2、指导家长做好入学前的心里、生理准备。

3、本月将举办大班毕业典礼，请配合教师工作并准是参加。

幼儿园教案 篇3

小班英语活动:appleandorange

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动准备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸。

活动过程：

1、热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“goodmoringtoyou”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、认识单词。

A、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

T:Look!what’sthis?

C：盒子

T:

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

What’sinthebox?what’sinthebox?

Doyouknow,doyouknow

Whowanttotry,letmetry

Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)

T:Whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry)

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’sthis?

C:苹果

T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

B、orange

教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

T:Hmm！（作闻的动作）Thesmellisgood.

然后拿到幼儿面前：Smellit!

接着问幼儿：What’sthis?

C:橘子

T:ge(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3、幼儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。

T:I’mhungrynow.（装作饿的状态）Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)

接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No,Idon’eapple(手指apple).无论何种情况，记得说Thankyou.

4、摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,thisisapple/good,thankyou!

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

T:Apple,!（拿apple的小朋友站起来跳一下）

Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）

5英文歌“Ilikeapple”.

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

6结束。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊，再用纸绳由内向外或由外向内地绕出物体形象。

2、激发对纸绳贴画的兴趣，发展手指肌肉的灵活性。

　　活动准备：

操作材料“纸绳贴画”、纸绳贴画范例、水彩笔、浆糊、抹布、剪刀、各色纸绳活动前由教师带领幼儿搓好。

　　活动过程：

1、出示纸强贴画范例，引起幼儿兴趣。

教师展示纸绳贴画范例并提问：这幅画是用什么材料做的，你们想用纸绳贴一幅画吗。

2、结合几何图形引导幼儿学习纸绳绕贴的方法。

教师：纸绳绕贴的方法主要有两种，一种是由内向外绕贴，一种是由外向内绕贴。

教师在纸上画出圆形轮廓，示范讲解由内向外绕贴的方法：先在圈内均匀地涂上浆糊，拿一根彩色纸绳，找好圆心，将纸绳的一头贴在圆心上，然后顺着纸绳由里向外一圈一圈地绕。边绕边用手轻轻按压，使纸绳在纸上贴住。

一个图可以只绕一种颜色，也可以绕多种颜色。

教师在纸上画出三角形的轮廓，请大家说一说，三角形该如何绕贴?引导幼儿说出：要沿三角形的轮廓由外向里绕。

幼儿说出方法后，教师再示范讲解。在轮廓内涂上浆糊沿三角形的轮廓贴上，贴到角上时，用手指压在纸绳固定在角上，另一只手继续绕。三角形的每一个角都用这种方法绕。

3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

教师：下面请大家先看操作材料“纸绳贴画”是怎么做的，再动手在空白处制作绳画。先画出物体的轮廓，要画得大一些，不准画得太细。然后涂浆糊，选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放在小筐内，保持桌面整洁。

幼儿观察范例后自己操作，教师鼓励能力强的幼儿多绕1~2幅，帮助能力差的幼儿选择制作内容、勾画轮廓，讨论选用纸绳的色彩。提醒幼儿保持整洁卫生。

4、评价作品，结束活动。

展示幼儿作品，引导幼儿评价，说出最喜欢的画，为什么喜欢有谁采用了新的绕贴方法。(由左向右、由上向下。)

　　活动建议：

1、纸绳可用皱纹纸剪成细长条后搓成，也可用包装绳、丝光绳、毛线、丝带。

2、由于纸绳贴画表现的物体形象粗犷，因此，物体轮廓不宜太细，活动前可让幼儿练习用简单的轮廓表现物体。