【热门】幼儿园大班教案模板集锦5篇

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、在绘本的共读过程中进一步了解小学生活，激发幼儿上小学的兴趣和愿望。

2、能根据自己的经验进行大胆的预测和推理，并发表自己的见解。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

一、谈话，引出话题。

再过几个月，你们就要从幼儿园毕业，去哪里读书了呢？你知道你将要读的小学的名字吗？

今天老师请来了一位小学生，会是谁呢？请看——

二、观看课件内容，了解蚯蚓的小学生活。

1、出示PPT：阅读文字“蚯蚓上小学”

洋洋今天第一天上小学，你们看它的心情怎样？你们也马上要去上小学了，你们的心情怎样？

2、出示PPT：

洋洋走到了校门口，它遇到了谁？会对它们说什么呢？

听上课的铃声。师：这是什么声音？小学生上课之前先要和老师打招呼问好，谁知道他们是怎么样打招呼的？（师幼互动，体验小学生上课的情景）

3、出示PPT：

这是张什么表？日课表是干什么用的呢？

日课表怎么看？小学里有哪些课？

小结：小学需要学习的课程比幼儿园要多得多。每天要学什么课我们看一下日课表就知道了。

4、出示PPT：

蚯蚓们是怎么样上课的？这条小蚯蚓在干什么呢？上课能不能玩玩具？为什么？上课除了不能玩玩具，还有哪些事情也不能做？

小结：小学生上课的时候要端端正正的坐好，不做小动作，不东张西望，专心听讲，开动脑筋，积极举手发言，把老师教的本领学得又快又好。

5、出示PPT

听，这又是什么声音？

下课了，蚯蚓老师为什么在批评洋洋？幼儿发散想象、讲述。

下课应该先干什么，再干什么？（幼儿讨论）

小结：下课应该先上厕所，然后准备好下一节课的学习用品，有时间多可以和同学去操场上玩一玩，做做游戏。

6、出示PPT：

洋洋虚心接受了老师的批评，认真学习，他的考试成绩好吗？

100分、优秀、5颗★都表示什么意思？

三、观看视频“少先队员入队仪式”，激发幼儿入小学的愿望。

四、延续思考：

今天我们了解了小学的生活，再过几天我们就要从幼儿园毕业了，要上小学了，关于小学的事情你还有什么要问老师的吗？（可讲讲小学与幼儿园的区别：如老师的配置；生活环境；作息制度等）

主题反思：

《我要上小学》这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

“走近小学”——我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。

“了解小学”——我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法，孩子自己提出有关小学的问题，自己设计“了解小学”的方案，并大胆实践，通过墙饰设计来表达丰富的情感，来解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经验的过程中，各方面能力得到发展，他们以主人的身份参与了整个环境的改变，满足了探究的需求，也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出现在孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经验，看到自己的成果能够与更多的小朋友分享，他们是多么激动和开心，幼儿真正成为学习的主人。

“离园时刻”——随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋；对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀；对朋友的.嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动：设计名片、离园纪念册……都以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。

通过这次主题活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求，并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。

幼儿园大班教案 篇2

大班综合活动：国王生病了

目标：

1.通过细致的观察画面，理解故事的关键内容。

2.尝试运用图文匹配进一步理解故事内容并感知运动的好处。

3.学习用图画的形式与同伴合作设计自己一周的运动计划表。

　准备：

1.课件《国王生病了》

2.《我们设计的运动计划表》每组一份

3.美术用具

　过程：

1.热身运动

幼儿在教师的带领下随音乐做运动。

2.阅读故事

　　1）提问引出故事《国王生病了》

*我们刚运动过和你没运动前，身体感觉有什么不一样呢？

*冬天不经常运动会怎样？（生病）有一个国王也生病了，我们来看看他怎么生病了。

　2）教师一边播放课件，一边讲述故事。

*医生给国王开的处方，国王有没有去做？

*星期一~~星期日，别人在运动，国王在干吗？

*为什么国王的病没有好，而其他的人都病倒了？

　3.引导幼儿再次完整的欣赏故事。

1）帮幼儿理请国王生病的前因后果，进一不理解故事内容。

2）请幼儿根据自己所理解的故事内容，将运动表填完整。

4.请幼儿和同伴合作设自己的一周运动计划表。

1）除了医生为国王提供的这写运动项目，你还知道哪些运动项目，它能使我们哪方面得到锻炼呢？

2）幼儿分小组绘画，提示幼儿绘画时要跟别人想的不一样。

3）画好后将自己设计的运动项目贴到《我们设计的运动计划表》里。

　5.展示作品

*每组请一个代表上来说一说自己设计的运动计划表

幼儿园大班教案 篇3

注意饮食卫生

【活动目标】

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

【活动准备】

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

【活动过程】

一、幼儿进行谈话活动：

1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》

玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。

例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标

1. 让孩子们知道螃蟹的特征及习性。

2. 学会用吸管和彩纸制作螃蟹。

活动准备

2根末端可以弯折的吸管，吸管，眼球，木工胶，彩纸，剪刀，胶水

教学具图片

活动过程

[导入]

1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍螃蟹。

- 我有锋利的钳子和硬硬的甲壳。

- 我无法向前走，我只能横着走路，我是谁呢？[展开]

1. 谈谈螃蟹。

- 你见过螃蟹吗？

- 你在哪儿见过螃蟹呢？

- 见过螃蟹后你有什么感想？

2. 说说螃蟹的特征及习性。

- 螃蟹在哪儿生存呢？

(螃蟹在沙地或是泥地上钻洞，然后在洞里生存。白天它们通常躲在泥地里到了晚上才从洞里爬出来活动，寻找食物。)

- 螃蟹以什么为食？

(螃蟹通常藏在海里的沙子或泥土里，只把眼睛和触角留在外面等食物游过来，当有小海鱼游过来的时候螃蟹会快速竖起蟹钳开始攻击，把它们抓来吃。)

- 螃蟹在水里的时候不吐泡，为什么一上岸就吐泡泡呢？

(螃蟹嘴边残留的水汽一遇到空气后就会变成水滴，所以当螃蟹吐泡泡的时候就说明它呼吸很困难。)

- 螃蟹给你留下最深刻的印象是什么？

(螃蟹有蟹钳。螃蟹的颜色很漂亮，硬硬的蟹壳还有锋利的蟹钳。螃蟹是甲壳动物。)

- 螃蟹为什么要横着爬？

(因为螃蟹的腿弯向两侧所以只能横着爬。)

3. 制作螃蟹并研究制作材料。

- 如果想要制作出螃蟹需要哪些材料呢？

- 用吸管怎样制作出螃蟹呢？

4. 用吸管制作螃蟹。

① 准备好末端可以弯折的吸管和普通的长吸管。

② 用末端可以弯折的吸管制作螃蟹的蟹钳。

③ 把彩纸撕成圆形，制作出螃蟹的身子。

④ 在螃蟹的身子上贴上吸管制作出螃蟹的腿。

⑤ 把彩纸粘在蟹钳的末端做出蟹钳的样子。

⑥ 粘上眼球和触角完成作品。

⑦ 用签字笔或是彩色铅笔修饰一下。

[结尾]

1. 让孩子们把完成的螃蟹介绍给朋友们

2. 总结活动

幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

探索光与影子的关系。

愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

培养探索自然的兴趣。

活动重难点：

理解空间关系、比较和对比、观察。

活动准备：

有Frank Asch编写的《熊的影子》，手电筒，粉笔。

活动过程：

1.幼儿讲《熊的影子》的故事，故事说的是一个熊想要摆脱它的影子。就有关影子的现象，想幼儿提出问题，如：你对影子知道些什么?你在哪里看到过影子?你在什么时间看到影子的?

2.问幼儿是否在教师里看到过影子。问幼儿做些什么才能产生影子。鼓励幼儿尝试他们的想法。为他们提供可能需要的材料，如手电筒等。

3.在晴天，带幼儿到户外，要求他们在地上留下影子。注意幼儿能不能做到。如果幼儿站在一个较大的影子中间，或站在影子的边上，会发生些什么?幼儿是如何变化他们的影子的?他们能否使自己的影子变大、变小、变宽和变窄?要求幼儿用不同的物体产生不同的影子，例如运用伞或书等。注意幼儿是如何改变影子的形状的。

4.要求幼儿两两成对，互相画出柏油场地上对方的影子。每过2—3小时，回到同一个地方，要求幼儿注意影子有没有变化，是大了，还是小了。

5.玩抓影子游戏。以抓人者踩住被抓者的影子作为游戏胜利的规则。用不同的方式制定规则，如抓人者的影子接触被抓者的影子，或用抓人者的手碰被抓者的影子等。