幼儿园小班教案《糖果雨》

作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案《糖果雨》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案《糖果雨》1

活动目标：

1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

3、理解词：糖果。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点：

重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。

难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

教学准备：

挂图13号。

活动过程：

一、说说“雨”，激发兴趣。

你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？

引导幼儿结合生活说一说、做一做。

今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧！

二、欣赏故事，理解内容。

1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的？

2、教师结合图片讲述故事。

3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。

a故事中的雨有些什么颜色？

b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？

c原来下的是什么雨？引出故事题目《糖果雨》。什么叫糖果？

d发现糖果雨后，他们是怎么喊的？

讨论：图片上的糖果雨还有什么味道？

e大家捡起糖果雨都放到了哪里？

f你见过糖果雨吗？喜欢吗？为什么？

三 、欣赏故事，理解内容。

1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。

2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？

四、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。

大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧！

幼儿尝试制作，教师巡回指导。

活动反思：

在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。

孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨(撒糖果)，孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。

在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培养，让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的.意见，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思考和回答的积极性。

幼儿园小班教案《糖果雨》2

活动目标：

1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

挂图

活动过程：

一、说说“雨”，激发兴趣。

1、你见过下雨吗?小雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?

(引导幼儿结合生活说一说、做一做。)

2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。

①小朋友你见果糖果雨吗?

②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨?

师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》

二、欣赏故事，理解内容。

1、教师完整的讲述故事

(要求)请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的?有什么味道呢?

2、逐段分析故事

①故事中的糖果雨都是什么颜色的?(相应颜色的糖果)有什么味道呢?

(红、紫、绿……)根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片

重点：绿色-薄荷味，玫瑰色-草莓味

②(补充)还有什么颜色的糖果雨啊?

①看地上都是什么啊?(糖果)

②密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦?(五颜六色)

③小朋友看见了怎么样?老太太看见了怎么样?

④你觉得他们现在会是什么样的心情啊?(开心……)

⑤小朋友你喜欢糖果雨吗?为什么?(糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心)

三、启发幼儿想象各种神奇的雨。

1、假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨?例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。(引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。)

四、“糖果雨”来啦!

1、刚才，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下许多……，教师向天上抛糖果，教师问：什么雨?你们喜欢吗?

你们想不想品尝糖果啊

小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧?吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。

教学反思:

在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。