【推荐】幼儿园教案模板合集6篇
作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教案 篇1
教学目标：
1)通过有趣的数学题，引起学生对数学学习的兴趣，开发他们的智
力，提高学生探究问题的积极性，从而提高他们逻辑思考能力。
2)让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学问题。体验数
学学习的乐趣。
3)通过小组合作培养学生的动手能力，发挥团队合作精神。
教学重点：通过解答例题引导学生的思维方向，让学生学会善于思考。教学难点：活跃课堂气氛，提高学生的思考和回答问题的积极性。
课前准备：准备课堂上要讲的内容，预测提问环节所需要的使用的时间。多媒体课件，火柴棒，小奖品。
教学过程：
课前先向学生播放一些生活中应用数学知识的生活例子。讲一个小故事，动物中的数学“天才”蜜蜂。（蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。通过小故事起到让学生对数学学习产生兴趣。）游戏导入，激发学生的学习兴趣。
火柴游戏，层层导入：
同学们还想知道知道数学更多有趣的故事吗？今天我们来一起玩一个与数学有关的趣味游戏好吗？
学生讨论交流说出自己的想法，并演示摆法。
1、下图是用24根火柴杆排成1大1小两个正方形，只能移动其中的4根火柴，要使其变成3个正方形，你会吗？
2、六角星变菱形用18根火柴摆1个六角星（见图）。请你移动其中的6根火柴，使六角星变成6个面积相等的菱形。你知道应该怎么移动吗？
3、用12根火柴杆，组成4个连靠在一起的单位正方形，如下图。游戏要求：
（1）试试看，移动3根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形。
（2）恢复原状，再试试看，移动4根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形。
根据学生的回答情况（答对进行适当的奖励），并进行分析，然后逐渐深入课题充分发挥学生的想象能力。
一，结合生活，小组互动。
此环节分为四个小部分：
1将学生分成几组，然后老师提出问题，学生思考。
2从日常生活出发，模拟一些题目，让学生进行抢答。
3最后进行统计，对表现最好的小组进行奖励。
4、对相关题目进行详细的解释，让学生认识数学的奥秘，进而提高对数的学习兴趣。
具体如下：
数学谜语：
1．一加一不是二。（打一字）
解析：“一”字、加号“＋”、再来一个“一”字，
组合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。
谜底是：王
2．一减一不是零。（打一字）
解析：“一”字、减号“-”、再来一个“一”字，
组合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。
谜底是：三
3．+-×(打一成语)
解析：把支分解开即为“+、-、×”）
谜底是:支离破碎
4、一二三四五六七九十（打一字）
谜底是：口（意为“只”少“八”）
5、成绩是多少？（打二个数学名词）
解析：学习成绩是用得分的数目计算的。问“多少”，可以换一个说法，改问“几何？”在中国古代数学书里，问一种物品有多少个，总是问“物有几何？”直到现在，有些地区的方言里，买东西问价钱，还是说“几何？”所以，问“成绩多少”，等于是问“分数，几何？”
谜底是两个数学名词：分数、几何.
二、探究拓展题：
4、现在小明一家过一座桥，过桥时候是黑夜，所以必须有灯。现在小明过桥要１秒，小明的弟弟要３秒，小明的爸爸要６秒，小明的妈妈要８秒，小明的爷爷要１２秒。每次此桥最多可过两人，而过桥的速度依过桥最慢者而定，而且灯在点燃后３０秒就会熄灭。问小明一家如何过桥？
第4题答案：
第一步:小明与弟弟过桥，小明回来，耗时4秒；
第二步:小明与爸爸过河，弟弟回来，耗时9秒；
第三步:妈妈与爷爷过河，小明回来，耗时13秒；
最后：小明与弟弟过河，耗时4秒，总共耗时30秒，多么惊险！
三、自主创作题：
根据自己学过的数学知识，自主创作一幅与数学有关的图画。（设计意图：让学生充分发挥自己的想象能力和培养学生的创新能力。）
四、课堂总结。
（总结本节课所学到的知识，让学生认识数学的奥秘，进而提高对数的学习兴趣。）
幼儿园教案 篇2
主题活动来源
岭南建筑工艺有自己的独特风格，与当地的地理、环境、气候、人们的生活习惯、经济条件及文化素养等因素密切相关。综观岭南建筑工艺，轻巧、通透、朴实、自然，是经过精心的艺术创作及巧手加工形成的。
孩子们生活在广州的西关地区，周围都有岭南不同时期的具有一定代表性的建筑。我们充分利用这些建筑资源，开展主题活动，培养幼儿的欣赏能力和艺术创作能力，在主题活动中让幼儿进一步了解西关人民的聪明才智，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
主题目标
1．健康目标：能够进行有创意的体育游戏，动作灵活。
2．语言目标：能够欣赏儿歌，大胆创编儿歌：能够认真观察、大胆发表自己意见，具备良好的学习态度和习惯。
3．社会目标：知道古老西关建筑工艺的特点和表现手法，感受岭南民族文化，感受作为西关人的自豪；能够合作设计、共同制作，体验集体活动的乐趣；能够欣赏别人的作品，有分享意识；能够遵守游戏规则，有一定规则意识；能够倾听同伴说话，大胆在同伴面前讲述。
4．科学目标：认识10以内顺数和倒数；能够发现某些规律，并按规律排序。
5．艺术目标：能够创编不同的舞蹈动作；知道不同的节奏型；能用各种美术方法，表现西关建筑工艺；能够进行碳精画，积极想像；能够用泥工和剪纸的技法，表现一些西关建筑工艺。
主题活动展开与生成
活动一：西关大屋
活动目标
1．知道西关大屋的由来，对西关大屋感兴趣。
2．能够简单讲述西关大屋的情况，口语表达清楚有条理。
活动准备
西关大屋的图片。
活动过程
l．指导观看西关大屋的图片。
2．教师介绍西关大屋的由来。
在广州，形形色色的房屋建筑多得数不清。对西关大屋，很多广州人都知道一二，起码能说出大屋里有趟栊、天井、神台、大厅、二厅等。当代著名作家欧阳山的《三家巷》，更是把20世纪初西关大屋的人与事描述得极富色彩。
3．请幼儿学习讲述西关大屋的结构，对西关大屋建筑文化特色有一定的了解。
活动评价
能收集资料，从不同角度欣赏西关大屋的结构；喜欢欣赏西关大屋的图片，对西关大屋的事感兴趣。
活动二：仁威庙的.由来(略)
活动三：美丽的花边
活动目标
1．了解西关建筑工艺的图案花边，有初步的艺术欣赏能力。
2．能画西关建筑工艺的图案花边，知道一些绘画方法。
活动准备
画纸、油画棒、西关建筑工艺的图案花边。
活动过程
1．组织幼儿观察西关建筑工艺的图案花边，感受其古色古香的特色。
2．让幼儿说说、画画观察到的图案花边，以及自己喜欢的花纹图案。
3．幼儿创作绘画。提示幼儿将一个相同的图案边连接起来，就成了一条花边。
4．评画：说说谁能把观察到的事物画出来。
5．让孩子把画挂在展示栏上，互相参观。
活动评价
能够认真欣赏并仔细观察西关建筑工艺的图案花边，对自己喜欢的花纹图案有一定认识：能画出自己认识的、喜欢的三个图案的花边。
活动四：彩色玻璃
活动目标
1．了解西关建筑中的彩色玻璃。
2．能够画出西关建筑中的彩色玻璃，有初步的色彩运用能力。
活动准备
画纸、油画棒、西关建筑工艺的彩色玻璃窗。
活动过程
1．组织幼儿观察西关建筑工艺的彩色玻璃，感受其古色古香的特色。
2．让幼儿说说、画画观察到的彩色玻璃有什么花纹图案，有什么颜色。
3．幼儿创作绘画。鼓励幼儿大胆用色彩进行绘画。
4．评画：说说谁能把观察到的事物画出来。
5．让孩子把画挂在展示栏上，互相参观。
活动评价
能够认真地观察和欣赏，对西关建筑的彩色玻璃上的花纹图案有一定认识；能画出自己喜欢的彩色玻璃，对绘画活动感兴趣。
活动五：黄萧扬的故事
活动目标
1．感知西关白鹅潭的美丽景色，能够对传说感兴趣。
2．能够仔细观察事物，并能大胆表述自己的观察结果。
活动准备
白天鹅图片。
活动过程
1．指导幼儿观看白天鹅的图片及珠江两岸的图片。
2．幼儿欣赏《黄萧扬的故事》。
3．提问：白鹅潭位于什么地方?那里的风景怎样?当时有个青年叫什么名字?发生了什么事情?当那个青年战死在战场上时，又发生了什么事情?
4．让孩子再次完整欣赏故事，加深对故事的印象。
5．启发孩子把观察到的白天鹅的图片及珠江两岸的图片上的景物说出来。
活动六：我认识的凉亭
活动目标
1．知道对比的方法，了解南方与北方凉亭的区别。
2．能够用绘画形式表现南方与北方的凉亭。
活动准备
南方与北方凉亭的图片、画纸、碳精条。
活动过程
1．指导幼儿观看南方与北方凉亭的图片。
2．认识南方与北方凉亭的用途，并学习用比较的方法来讲述。
3．通过美术形式表现出来。
4．指导幼儿用碳精条画南方风格的凉亭。
活动评价
能够观察图片并进行比较，找出不同地方凉亭的某些异同；能通过美术形式，把认识的凉亭的外形特征表现出来。
活动七：舞独角龙
活动目标
1．知道独角龙是陶塑的一种艺术品，能够欣赏艺术作品。
2．能够一个跟着一个向前走成螺旋形。
3．能够合作游戏，有合作的意识。
活动准备
龙头、龙尾头饰各一个。
活动过程
1．开始部分
教师出示陶塑独角龙的照片，引导幼儿讲述陶塑独角龙的特色。
2．基本部分
(1)幼儿听口令站成一路纵队。教师出示头饰，引起幼儿兴趣，交待游戏名称。
(2)教师边示范边讲解游戏规则：
小朋友要拉紧前面小朋友的衣服后边不能松开，教师当龙头，带着大家一个跟着一个走成螺旋形，稍停一会儿，龙头带着龙身反向螺旋形走出，恢复原来队形。
(3)教师带领幼儿玩两次游戏后，再由幼儿自己玩游戏。
3．结束部分
(1)玩游戏“独角龙打鼓”。教师站在场地中间，高举铃鼓，幼儿依次一个跟着一个走到教师前面，纵跳铃鼓，游戏两次。
(2)小结：评价游戏。
活动评价
能够积极参与活动，情绪愉快；乐于玩游戏，知道西关建筑工艺“独角龙”。
活动八：参观仁威庙
活动目标
1．知道仁威庙一些有特色的建筑，如石雕、砖雕、木雕等，了解它们的制作过程。
2．能够了解家乡的建筑，热爱家乡。
活动准备
1．联系好参观地点，并确定参观石雕、砖雕、木雕等的路线。
2．教师与解说员备好课。
活动过程
1．参观前向幼儿介绍参观地点并提出参观要求。
2．带幼儿参观仁威庙。
(1)到仁威庙门口，引导幼儿注意门口的牌子，提醒幼儿轻轻走进仁威庙，有礼貌地和工作人员打招呼。
(2)让幼儿边观察边听解说员的介绍，了解仁威庙一些有特色的建筑。
3．参观结束，告别仁威庙的工作人员，组织幼儿返园。
4．谈话活动：组织幼儿讨论仁威庙看到的东西，使幼儿知道仁威庙一些有特色的建筑，知道其制作过程，从而萌发幼儿爱家乡的情感。
活动评价
乐于进行参观活动，能遵守参观要求：基本了解仁威庙的一些建筑特色。
活动九：花纹和图案
活动目标
1．知道西关大屋里的家具，对西关大屋感兴趣。
2．感知西关大屋中酸枝家具的花纹图案。
活动准备
西关大屋家具的图片、粉笔。
活动过程
1．指导幼儿观察两关大屋里家具木雕的图案图片或相片，并对这些图案感兴趣。
2．幼儿互相观察、议论：花纹图案像什么?
3．请个别幼儿把观察到的图案说出来，并在黑板上画出来。
4．让幼儿用粉笔在地上画自己观察到的花纹图案。
5．幼儿互相参观、展示。
幼儿园教案 篇3
培养小班传统美德的教育策略
中华美德是中华民族历代流传下来的有益于后代的优秀道德遗产，它包含了优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等方面。它是中国人立足于世界民族之林的精神支柱，是中华民族文化的根，是我们民族的灵魂，因此我们应该大力弘扬传统美德，让中华美德代代相承，使中华民族更加生机勃勃，更加和谐。
3—6岁对于人一生来说，是个性倾向和道德情感形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的最佳阶段。我班幼儿是新入园的幼儿，美德意识比较差，因此在孩子们幼小而纯洁的心田里播种一颗“爱”的种子，让它伴随着孩子们一起成长，是我们作为一名幼教工作者的神圣职责。本学期，我们根据班级实际情况和期初指定的传统美德教育研究计划，采取各种有利的方式，扎扎实实、切实可行的与幼儿开展了一系列的活动：
一、注重幼儿的礼貌教育
我们每周利用德育晨谈时间，有计划地向幼儿宣传德育知识，进行礼貌教育，运用诗歌、故事、表演等方式，使幼儿从中受到启发，激励幼儿学会礼貌用语，从而提高幼儿的思想品德，切实际地开展，充分发挥教育活动的教育作用。现在，我们班的幼儿已经能主动和老师、同伴打招呼，形成了良好的文明礼貌的班风。
二、注重日常生活中渗透团结友爱教育
幼儿园的日常生活是平常而琐碎的，但却日复一日的反复出现，潜移默化中对幼儿良好品德的形成产生不可忽视的影响。因此将幼儿团结友爱教育渗透到幼儿的日常生活中，是对幼儿进行品德教育的重要途径。根据幼儿的年龄特点，我们主要采取以下几种形式进行实施：
1、随机渗透
因为幼儿园的日常生活中时时有教育，因此随时渗透爱的教育无时不有、无所不在。如：哪位小朋友摔倒了、哪位小朋友的鞋带开了、哪位小朋友抢了别人的玩具啦等等，遇到这些情况，我们就要紧紧抓住这些渗透机会，适时地加以引导，及时教育幼儿同伴间要团结友爱，互相帮助。
2、创设环境
《纲要》在组织与实施中指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。如：我们每班都创设了植物角和饲养区，幼儿在植物角里种植了葱、蒜、小麦、玉米，以及各种花草。并担负起为这些植物浇水等护理工作。在动物角里饲养乌龟、螃蟹、金鱼等小动物，同样也帮助老师担负起喂食、换水、清理等饲养工作。通过这些活动，不仅培养了幼儿热爱劳动的良好品质，更重要的是激发了他们热爱动植物，关爱生命的良好情感。
3、充分发挥艺术作品的效能
幼儿的思维形象具体，用抽象的概念往往难以接受，而利用幼儿喜闻乐见的艺术形式对幼儿进行“爱”的教育就会收到很好的效果。我们每周开展一次德育教学活动，通过故事、场景、表演等方式，与幼儿一起学习和欣赏各种美好的情操，引导小朋友学习和模仿。如《三只蝴蝶》、歌曲《我的好妈妈》等艺术作品都蕴含着美好情操的主题，给人以爱的思考，给人以快乐。如故事《三只蝴蝶》，我们与幼儿在讨论过程孩子们懂得帮助别人是一件快乐的事，萌发了他们关心别人，帮助别人的情感。
三、萌发幼儿热爱祖国的美好情感。
1、开展孝敬父母活动
对幼儿来说，培养他们对祖国的爱，要从身边做起。为了让孩子们深切地体会到父母对他们的养育之恩，我们组织幼儿开展关心爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的活动，引导他们回家帮助爸爸、妈妈做事情，做个能干的小帮手，得到了幼儿和家长的支持。家长们都说他们的孩子现在转变很大，以前都是衣来张手、饭来张口，现在自己的事情能自己做了，也变得懂事都了。看到孩子们的转变，我们感到很欣慰。
2、家园互动，言传身教
为了加强家园配合，我们利用接、送时间，和家长进行交流，通过家园联系栏、家长会、家访等形式，向家长宣传一些谦虚礼貌和团结友爱方面的教育方法和动人的小故事。激励家长重视对孩子的美德教育，提高孩子的品德修养，养成良好的行为习惯和劳动习惯，使得孩子在家中和在幼儿园的表现一致。
3、萌发孩子们热爱祖国的美好情感
我们利用节假日，如中秋节、国庆节、春节等，对幼儿开展文明礼仪活动。
家园联欢庆新年联欢活动，培养爱父母的情感，增进家庭成员的感情，鼓励幼儿大胆参加集体活动，感受新年的乐趣。
在主题好吃的食物中，我们请幼儿调查爸爸、妈妈喜欢吃的东西，在新年的时候，还学习如何向自己的好朋友、爸爸、妈妈说祝福的话，在学学、动动中，萌发幼儿与家长的交流，并体验彼此之间的关心与祝福。
总之，在幼儿的个性倾向和道德情感形成的萌芽期，我们应该给予他们更多爱的熏陶、爱的感受、爱的体验、爱的激励和爱的引导，让爱心教育伴随孩子们茁壮成长。
幼儿园教案 篇4
设计意图：
本班的幼儿对歌曲很感兴趣，所以我想通过这节活动，让幼儿充分发挥自身的艺术细胞。“六月一日儿童节”即将来临。让幼儿通过对歌曲的学习提前感受六一活泼愉悦的气氛，在学会唱这首歌的基础上，也能给他们带来幸福。
活动准备：
物质准备：音乐《快乐的六一》；图谱拼接卡
经验准备：1、了解六月一日儿童节;
2、组织幼儿参与幼儿园六一节的环境布置，带领幼儿参观幼儿园节日环境，感受节日到来的喜气气氛。
活动重难点：学唱歌曲并能创编动作。
活动目标：
1、学会用轻松、愉快的歌声演唱歌曲，体验小朋友欢度六一愉快心情
2、喜欢和同伴参加活动，感受节日的气氛
活动过程：
一、谈话引入
引导语：你们知道六一儿童节吗？六一儿童节是哪一天呀，那是谁的节日呢？在六一儿童节那天，你们最想做什么呢？那一天你们快乐吗?
二、幼儿完整欣赏歌曲《快乐的六一》感受歌曲欢快、喜庆的气氛。
1、引导幼儿回忆歌曲名称，说说歌里唱了些什么。
2、重点帮助幼儿理解“全世界的儿童连在一起”，告诉幼儿六一节是全世界小朋友的共同节日。
3、跟随歌曲旋律有节奏的拍手朗诵歌词，注意切分音符。
三、学唱新歌
1、鼓励幼儿跟随音乐伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲
2、整体跟唱歌曲。引导幼儿用快乐的歌声演唱，尤其在唱“啦”时要轻巧，有跳跃感
四、完整演唱歌曲，幼儿可自己做动作随乐演唱。
活动延伸：引导幼儿自发组织同伴成为小乐队，体验合作交流带来的乐趣。
幼儿园教案 篇5
区域活动开始了，孩子们像往常一样纷纷来到了各自喜欢的区域玩了起来。一向热门的剪纸区域今天却只来了二位孩子，可没过一会儿，浩浩小朋友也起身向热闹的“ 医院”走去。连续二天剪纸区域依然是那么冷清，这样可不行，必须再次引发孩子们对剪纸的兴趣。
于是，讲评时我特意拿出了婕婕剪的又细又长的纸条问：“你们看，婕婕剪的细细长长的纸条多漂亮呀，它又像什么？”这时，孩子们热闹了起来，有的说像线、有的说像水、有的说像妈妈的头发……这时，我灵机一动马上说：“对呀，它像妈妈的头发。”
接着，我又马上找来废旧材料制作了妈妈的头像，我又请婕婕把刚才剪的纸条贴在了头像上，于是细长的纸条就变成了妈妈的头发。我又问：“妈妈直直的头发真漂亮，你们妈妈的头发和她一样吗？”“不一样，我妈妈的头发是卷卷的。”苗苗马上说道，“是吗，你妈妈的头发是卷卷的真漂亮。那，这个妈妈也想变成卷卷的头发，谁来帮妈妈烫头发。”“我来、我来……”小朋友们一下子热闹了起来。就这样，在我的指导、帮助下一个烫头发的妈妈出现了。于是，剪纸区域又热闹了起来……
思考：
1、活动中材料的适时投放、更换是十分重要的，它与幼儿活动发展的情况有着密切的关系。然而，教师投放、更换材料的“秘诀”就是要在活动中幼儿对材料的反应，并分析出幼儿的需求。为小班幼儿提供的操作材料应更加注意孩子的年龄特点和兴趣爱好，材料和环境最好是他们生活中经常接触的、熟悉的。“我为妈妈汤头发”就是老师找到了激发孩子兴趣的切入口：孩子都有新鲜感，他们对一成不变的东西不感兴趣。小班孩子更容易转移兴趣。因此，活动中教师应注意观察，并适当调整。
2、在教师与幼儿的互动的过程中，虽然材料充当了重要的角色，但它是无声的，它的暗示作用并不是独立发挥的，有时他需要与教师的语言提示、行动参与以及同伴的经验共享等一因素结合，才能发挥作用，激发幼儿参与活动的积极性和创作灵感。
幼儿园教案 篇6
活动目标
1、学习撕彩色纸片贴在“衣服”上进行装饰，能贴满画面。
2、萌发对老师、幼儿园、同伴的“依恋”情感。
重点、难点 重点：
学习纸的撕、贴的方法。
难点：幼儿能与同伴合作共同将画面贴满。
活动准备
1、画有人形的图画纸若干张。
2、废旧彩色图画纸若干（裁成细长条）、胶棒。
活动过程：
一、以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣。
1、老师将一位幼儿抱到放图画纸的桌上，用笔顺着幼儿身体的轮廓在纸上画出人的形状。然后在人形上涂上胶棒。
2、示范“撕”、“贴”装饰朋友的方法。边示范边与幼儿亲热地交谈，如：×××，我给你穿上漂亮的新衣服了。同时，帮助幼儿迁移已有的“一片片”的经验，学习“一下下撕”的知识。
二、幼儿操作活动。
1、每人拿一条彩色的纸，若干人围在一起进行集体贴画。
2、老师指导幼儿操作，活动中注意激发幼儿与同伴合作的兴趣，共同完 成贴画，将画尽可能贴得丰满。
1、 提醒幼儿只要在衣服和裤子的地方贴上纸，脸和手不要贴。
2、 教育幼儿在操作过程中，注意清洁，正确使用胶棒。
三、师幼共同将画布置在墙上，幼儿欣赏自己的作品。
延伸活动：
在美工区放置相应的人形画纸，供幼儿在平时的区域活动中进行操作。
