幼儿园中班音乐教案《水族馆》

作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班音乐教案《水族馆》，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班音乐教案《水族馆》1

活动目标：

1.让幼儿感知乐曲的AB结构，及乐曲优美轻快地特点。

2.尝试用优美的肢体动作表现音乐的变化。

3.通过整体欣赏音乐《水族馆》、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动过程：

一、创设情境，导入活动

1.师：亲爱的小朋友们，你们好!你们看，今天我们来到了一个这么美的地方，在这里我们将一起欣赏一首非常美妙，非常动听的音乐，你们想不想听?现在我们一起来听一下!

二、理解、感受音乐

1.播放音乐，教师做优美的动作

2.播放视频

3.幼儿模仿小鱼游，音乐舒缓时候小鱼怎么游，音乐轻快的时候，小鱼怎么游。

4.提问：

(1)听到缓慢的音乐时，水草会怎么动呢?

(2)随音乐的变化，音乐变快水草怎么动?

5.小结：这段音乐有时很慢，听上去很优美，有时很快，听上去轻松愉悦。优美的音乐表现的是水草慢慢生长的画面，而轻快的音乐则是各种海底生物游来游去的画面。

三、播放音乐，结束活动

活动反思：

本节活动之前，我给孩子们丰富了关于海底世界的一些经验，比如海中有什么，海里的生物怎样“游泳”等。当孩子们和我一起进入了神奇的水底世界，和水草小鱼玩起了快乐的游戏时，大部分的孩子都能不错的模仿，有的化身“水草”在那自由摆动，有的变成“小鱼”来回穿梭，还会不时的冒出几个小泡泡。但是在活动中，我也发现，虽然孩子们能够说出很多种海底的生物，但是在模仿上面还是有一定的困难，比如我们班模仿大鲨鱼的亮亮，他的大鲨鱼就和小鱼一样，没有可怕的样子，也没有锋利的牙齿，整个一呆萌状。

幼儿园中班音乐教案《水族馆》2

【活动目标】

1、初步熟悉“水族馆”乐曲旋律，通过图谱、肢体动作、乐器来感应乐曲的曲式。(重难点)

2、使幼儿能愉快地参与到活动当中来。

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的.声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

【活动准备】

1、海底背景图一幅(贴有各种海底动物)。

2、语词图卡一套、CD音乐。

【活动过程】

一、幼儿跟随音乐跳各种舞步进场。

二、出示海底图介绍，引起幼儿兴趣。

“水族馆就像海底世界一样，很神奇。”

1、提问：小朋友见过水族馆吗?水族馆里会有些什么动物?

2、出示背景图，介绍海底动物。

“看看，都有些什么海底动物?”

三、幼儿欣赏第一遍音乐。

1、介绍音乐名称及作者。

“水族馆这么神奇，这么美!让我们也来听一首很优美的音乐，名字叫《水族馆》。这首音乐是法国音乐家圣桑写的。

2、“在听音乐之前，老师有个要求，请小朋友一边仔细听音乐，一边想想，在音乐中你会看到什么?”

幼儿欣赏音乐。

3、让幼儿谈谈听完音乐后的感受。

“这是一首非常优美的音乐，刚才你们听音乐的时候，好象又看到了什么呢?

4、理解下行间奏。

“刚才在音乐里你们有没有听到一段“铛……”的声音?(我们来听听看)听到这段音乐你们想到什么?开始时声音是怎么样的?(由高变低)

5、让幼儿用动作表示下行音乐。

“我们该用什么动作来表现这段由高到低的音乐呢?

四、幼儿欣赏第二遍音乐。

1、“你们想的动作真多!我要把你们这些动作都编到音乐里面去，但是我有个要求哦，请你们猜猜我听到音乐的时候，我想到什么动物，我在做什么?

2、教师根据旋律表演，鼓励幼儿为老师鼓掌。

五、感应曲式。

1、按图谱顺序感应曲式。

(1)“刚才你们都看到我表演了，这曲子里我想到什么?”

(2)“让我们看看，音乐里都出现些什么动物?”

教师根据音乐按顺序出示图谱。边唱歌边出示。

(3)认识反复记号。

(4)幼儿根据图谱听音乐感应乐曲曲式。

2、肢体感应曲式。

(1)“刚才我想到的是金鱼在水里唱歌，吹泡泡，那你们想到自己是一只什么动物呢?”(让幼儿自由说)

(2)创编各种海底动物动作。

“现在我们跟着音乐一起来，你想到是什么动物在水里唱歌，你就用动作表示出来，看看谁的动作最美，想的动物是跟别人不一样的!”

3、碰铃感应。

(1)“你们做的真棒!表扬表扬自己，你们看，老师还为你们准备了碰铃。”

(2)“谁能让碰铃发出好听的声音?”引导幼儿探索各种敲法。

(3)让幼儿为下行音乐配上音色。“听听刚才的下行音乐我们用哪种方法演奏更好听?”

(4)“好，我们把这些配到音乐里面去，让我们听着音乐试试看吧!”(听音乐演奏乐器)

六、结束活动。