一年级语文上册《我们唱歌我们做游戏》教案

学习目标：

1、通过本课学习，让学生初步尝试握笔，为培养学生良好的书写习惯作准备，继续激发学生识字兴趣。

2、能朗读句子，学会生字“唱、歌、游、戏”，学习词语“唱歌”和“游戏”，学习笔画“提”。

教学过程：

一、游戏揭题。

1、游戏1，猜猜“我是谁”：出示一只手，让学生依次说出每个手指的名称。

2、大家都知道五个手指的名字了，那让我们再来做个游戏：我们都是好朋友。

3、边念儿歌边做游戏2。

儿歌：我们都是好朋友

拇指食指头碰头，

拇指中指头碰头，

拇指无名指头碰头，

拇指小指头碰头，

我们都是好朋友。

4、课堂中我们一会儿唱歌，一会儿做游戏，又能学到很多本领，真是快乐极了。

板书课题。

二、识字读句。

1、出示句子。

(1)跟读句子。

(2)自由练读句子。

2、学习生字。

(1)说说自己认识了哪几个字。

(2)出示生字：“唱、歌、游，戏”，要求学生指书读句，圈生字：这段话中藏着几个字宝宝，他们叫什么名字?你们能把它们找出来吗?

(3)认读生字，正音：让我们和这些字宝宝打个招呼吧!唱歌的“歌”就是儿歌的“歌”，你还知道什么“歌”(山歌、民歌、校歌、队歌等)

(4)学习词语“唱歌”。你最喜欢唱什么歌?唱两句给大家听听?

(5)学习词语“游戏”。

①你最喜欢做什么游戏?②你还记得刚上课时我们做的游戏吗?（指名交流)

③复习游戏：我们都是好朋友。④改编游戏：我们都是好朋友。

请同桌两人做五指轮顶游戏边做边念儿歌：

拇指拇指头碰头，食指食指头碰头，

中指中指头碰头，无名指无名指头碰头，

小指小指头碰头，我们都是好朋友。

3、朗读句子。

(1)认真地跟着录音或者师朗读句子。

(2)多种方法练读：

①指着书跟读；②自己练读；③指名读；④小老师领读；

⑤男女生或小组赛读；⑥做动作表演读。⑦齐读。

4、学习笔画“提”。

(1)师念儿歌：语文课，真快乐，笔画宝宝来碰头，

你瞧我，我学你，你追我赶争上游。

学生跟读儿歌。

(2)复习已学笔画：“横、竖、点、撇、捺”。

(3)学习新笔画：“提”。

①师范写；②书空：从下往上写个“提”；③指名书空；④齐书空。

三、学习握笔。

1、今天我们还要学习一个新本领，那就是握笔。师演示握笔操。

握笔操

拇指食指捏笔杆，中指靠笔杆，

无名指、小指靠中指，一拳一尺一寸做到位。

2、学生跟着做，师巡视。

四、巩固延伸。

1、给字宝宝点名。(抽读生字卡片)

2、给字宝宝找朋友。

这几个字宝宝中，谁和谁是好朋友，可以组成词语?(认读“唱歌、游戏”)

3、回家和爸爸妈妈一起做游戏：我们都是好朋友。