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一年级《加强写字指导》教案设计

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规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础。下面是小编分享的一年级《加强写字指导》教案设计,欢迎大家参考!

一年级《加强写字指导》教案设计

 教学目标:

1、通过讲解、指导,掌握左右结构字的间架结构,用好写字四部曲,使学生写得更加匀称、美观。

2、让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。

3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

 教学环境与资源:

课件 实物投影 练字的练习纸

教学过程:

  一、激趣导入

同学们,今天我们班来了个新朋友。(课件演示:丁丁出现在屏幕上的画面)

丁丁:“我叫丁丁,我有个烦恼,谁能帮帮我 ?”

丁丁:“以前,我的作业本上经常打不及格。”

师: “大家猜猜是什么原因呢?”

学生讨论(横不平、竖不直、东倒西歪、大大小小……)

(投影:丁丁以前的作业。)

丁丁:“后来,我改了,现在我几乎每回都能打优呢!可是,不知这回的作业怎么打了‘良’,大家能帮帮我吗?”

学生再讨论,找原因(写得好的地方:横平竖直、大小适中、写出了笔锋

不好的地方: 间架结构不对,明明是左窄右宽的字,他写得左宽右窄了)

师:同学们,我提个建议,我们开个小小诊所,大家当小医生,帮助丁丁把写错的字改正好吗?

二、讲授新课

1、你有哪些写好字的建议?

学生各抒己见……

回忆出我们曾经学过的方法:写字五部曲 (板书)

析字形 记位置 写端正 比好坏 改完美

2、师:以“标”字为例,我们做做这四部曲给丁丁看看。

析字形 “标”是左右结构的字,左窄右宽,先写左边的木字旁,再写右边的二和小。

记位置 木字旁写在左半格,写得窄一些,二和小写在右半格,有一小部分靠到左半格。二写在横中线以上

写端正 教师板书范写

比好坏 你认为我哪儿写得好,哪儿还需要改进?

3、学生连用四部曲练写“标”

写前念写字歌“写字时要做到:眼离书本约一尺,胸离桌边有一拳,手离笔尖有一寸,老大老二对对齐,老三后面来帮忙,老四老五都往里,腿放平,脚放正,认真写字心要静。”

4、实物投影反馈部分学生作业,大家来比好坏。

5、用同样的方法练习写“左宽右窄”、“左右等宽”的字各两个。以学生写为主,教师稍加点拨。

教师引导:可以同桌互相比好坏。

、专心练字

在音乐声中继续练字。(给学生创设练字的氛围)

 四、练字总结

师:通过今天这节写字课,我们知道了要想写好字,首先要练好基本功,横要平,竖要直,间架结构要写匀称。练好字,平时就要下苦功夫,无论写什么作业,都要按老师的要求一笔一画地写。还要有毅力,不怕困难,只有这样才能把字写得更漂亮。

丁丁:谢谢大家交给我的写字方法,我一定牢记在心。过段时间我再来向大家学习,共同探讨写字的好方法。

 五、板书设计:

写左右结构的字

析字形 左窄右宽

记位置 左宽右窄

写端正 左右等宽

比好坏

改完美