《操场上》教学游戏设计

《操场上》教学游戏设计过程

游戏一：猜一猜，演一演。

目的：巩固生字的认记。

准备：本课词语卡片。

方法：

1．老师与学生合作进行游戏。请一名学生上台，面向其他学生。老师面朝黑板，读词语，请学生根据老师读的词语做动作（比如“拔河”“跑步”“拍皮球”等）。台下的学生边看表演边指出是手中哪张卡片上的词语。接着，老师转过身，出示所读词语，学生对照，看自己是否猜对。

2．最后，大家一起认读黑板上的词语卡片，并加上相应的动作。

游戏二：词语归类游戏。

目的：引导学生结合生活实际给词语归类，发展思维。

准备：“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”词语卡片，同桌两人一份。

方法：

1．同桌两人分别把词语读正确。

2．把这些词语中同类的摆在一起，然后说一说为什么这样摆。

3．归类方法可以任选一种：

生组1：与“手”动作有关的为一类（打球、拔河、拍皮球），与“脚”动作有关的为一类（跳高、跑步、踢足球）。

生组2：由两个字组成的词语为一类（打球、拔河、跳高、跑步），由3个字组成的词语为一类（拍皮球、踢足球）。

生组3：属于球类运动的为一类（打球、拍皮球、踢足球），其他的为一类（拔河、跳高、跑步）。