借生日一年级语文教案

在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的借生日一年级语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

借生日一年级语文教案1

一、教学目标

1、认识十二个生字，全写四个字，认识偏旁方法，学会要求掌握的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解课文内容，懂得要关心父母，孝敬长辈。

二、教学重点：

通过感悟重点词句、体会母女间的亲情

三、课前准备：

课件及生字卡片

四、课时安排：

2课时

第一课时

一、创设情境，导入新课。

1、歌曲导入《世上只有妈妈好》，激发学生的学习兴趣。

2、谈一谈：你自己与母亲之间的爱。

3、读课题，大胆质疑。

二、初读课文，自学生字。

1、自读课文，圈出生字，读准字音，读通句子、课文。

2、用自己喜欢的方法记一记生字的字形，并给生字找朋友。

3、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。

4、全班交流，初步了解课文内容。

三、细读课文，感悟母女间的亲情。

1、小组合作，读一读，整理出重点的疑问。

2、展示疑难问题：

(1)妈妈为什么忘了自己的生日，而把孩子的生日记得那么牢?

(2)小云把生日借给妈妈前，心里会想什么呢?

(3)妈妈的小云之间有着什么样的情感?

3、小组合作，探究解决问题。

4、观察图画，理解感悟。

(1)指导朗读第一次对话。

(2)课件展示图画，体会妈妈对女儿的爱。

(3)理解第二次对话。

(4)边观察图画，分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。

5、继说：想象故事的结尾。

6、播放乐曲，分角色配乐朗读。

四、扩展训练，活跃思维

1、夸一夸妈妈和小云。

2、读一读，悟一悟古诗《游子呤》。

3、说一说：我们应该如何孝敬父母?

4、动手制作一件礼物给家长，并说一句祝福的话。

第二课时

一、复习旧知，强化知识。

1、分角色朗读。

2、指导学生边背诵、边表演。

3、举行朗读课文擂台赛。

二、自主探索，掌握方法。

1、做摘苹果的游戏，学习生字。

2、提醒学生注意读准正、怎、饭、放、礼、拿等字的字音，要借助拼音正音。

3、小组合作探究：用你喜欢的方法识记生字。

(1)交流：巾布，方放，能熊，视礼，饭饱，用比较法识记偏旁饣、方。

(2)猜谜语法：编字谜，新旧字联系。

(3)拆字法识记生字(加一加，减一减)。

4、反馈学习情况，汇报学习情况，师生加以评价。

5、通过读词读句的方法，检测学生对生字词的掌握情况。

6、做猜谜语的`游戏。

7、学习写字。

(1)学生观察雨、两两年字在田字格里的位置。

(2)小组合作交流观察所得。

(3)学生练习写字。

(4)展示学生的写字本并评议。

三、扩展活动，活跃思维。

1、比一比，谁记的生字多。

2、做找朋友游戏，巩固对生字的认识。

3、猜谜语游戏。师生出谜语，让学生用不同形式说出词语的意思。

4、以我爱为题，说一段说。

借生日一年级语文教案2

教学预设目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。

3、认识12个生字，会写"今、正、两、雨"4个生字，认识偏旁"饣、牜"。

教学重点：认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

教学难点：从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

教学准备：歌曲磁带、花盆图片

活动(一)：我要说、我要问、我要读

一、 揭题

1、播放歌曲"生日快乐"，师生一起轻声合唱。

唱完后，问：生日指哪一天?你的生日是哪一天?讲讲你的生日是怎么过的。

2、板书课题。

看了课题，你有什么问题要问的吗?

预设：生日怎么可以借?谁向谁借生日?有没有借到?

师：我们一起到课文中去找找答案吧!

二、初读课文，大体感知课文内容。

1、师范读课文，生寻找答案，了解故事主要内容。

2、交流。

3、质疑，教师进行归纳、整理。

预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗?

小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日?

------

三、细读课文，体会情感。

1、小组合作探究、共同解决问题。

小组代表把讨论结果告诉全班。

集体评议、总结。

重点抓两处：①妈妈笑着说："我忘了。"

②小云第二次说的话(可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。)

2、随机指导朗读(可用多种形式)

重点：①"您怎么从来不过生日?"

②小云最后对妈妈说的两句话。

活动(二)：互相帮助学字词

1、学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。

2、小组合作，互相帮助认读生字。

3、教师出示"今、正、放、班、快、礼物"等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。

4、大声朗读生字词。

5、指导书写。

6、出示贴字的花盆图片，请学生用"放、班、正、快"等字组词，并将组好的词写在花形图片上。

评选花"开"得又多又快的一组。

大声朗读词语。

活动(三)制作小礼物，写句心里话

1、分角色朗读全文。

2、想象故事中的结尾，把课文中的故事说给大家听。

3、亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父母，并写上几句祝福的话。