小学五年级下册语文第二单元教学方案
一、教材简析：
童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。《古诗词三首》向我们展示了古代儿童生活的画面──《牧童》生动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡、闲散与惬意的生活；《舟过安仁》以新奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆，张伞使风时天真、活泼的情景；《清平乐·村居》则写了农村孩子童年的无忧无虑。《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。这几篇课文反映了古代、现代和当代中国儿童生活的某些侧面。《童年的发现》写童年时有趣的发现。《儿童诗两首》则写了现代儿童的丰富的想象和美丽的憧憬，展示了当代儿童的生活乐趣。童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。透过一篇篇风格各异的课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。
本单元还安排了“口语交际.习作”，能有针对性地提高我们的口头表达和书面表达能力。另外，“回顾.拓展”让我们在学习中思考，在快乐中积累，在积累中成长。
二、教学目标
1、知识与技能：
（1）能按要求掌握生字。
（2）能正确读写新词，理解重点词语的意思。
（3）积累课文的精彩语段，背诵、默写相关的段落或课文，积累名人名言。
2、过程与方法：
（1）通过对比阅读，领悟文章的一些表达方法。
（2）通过读文感受童年生活的情趣，体会词句表达的思想感情。
（3）通过口语交际，交流和描绘自己的童年生活，进一步感受童年。
3、情感态度与价值观
（1）体会对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好、童年时光的珍贵。
（2）丰富情感体验，提高语文素养。
三、教学重点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、通过读文感受童年生活的情趣，体会词句表达的思想感情
3、学习建设者无私奉献，乐观向上和科学创新的精神，通过本单元各环节的学习，全面提高语文素养。
四、教学难点：
1、丰富情感体验，提高语文素养。
2、积累课文的精彩语段，背诵、默写相关的段落或课文，积累名人名言。
五、教学准备：
多媒体课件，搜集有关课文的资料。
六、课时安排：
《古诗词三首》 2课时
《冬阳.童年.骆驼队》 1课时
《祖父的园子》 1课时
《童年的发现》 2课时
《儿童诗两首》 1课时
口语交际.习作二 4课时
回顾拓展一 1课时
