五年级语文《像火箭那样启动小车》教案设计
【教学目标】
1.通过玩气球，感受反冲力的作用和方向。
2.安装反冲力小车，进一步了解反冲力的作用、方向和产生原因。
【教学重点】
学生对反冲力的作用、方向的认识。
【教学难点】
1.解释气球推动小车的原因。
2.启发学生学会分析比较。
【教学准备】
1.每组学生：小车、气球、棉线、塑料管等；课前收集有关运用反冲力的资料。
【教学过程】
一、玩反冲力气球
1.教师拿出吹足气的气球请学生说说：如果老师一松手气球会怎么样？
2.学生用同样的方法玩气球。
3.玩过以后讨论：你们的气球是怎样运动？是什么力使气球运动？
4．我们能想办法让小球沿一个方向运动吗？学生讨论。
5．利用材料：一根光滑的细长绳、两个回行针、棉线、带塞子的气球。学生动手实验。
二、安装反冲力小车
1.如果我们把气球装在小车上，那它能推动小车运动吗？
2.学生按自己的方法将气球固定在小车上，并试着让小车运动起来。
3.交流小车运动情况：你们的小车是怎样运动的？解释一下气球推动小车原因？
4．再次实验。
提出新的实验要求：
·把手靠近气嘴处，感受气体是怎样冲出来的。想想气体冲出的方向与小车运动的方向有什么不同。
·调换气球固定的方向，观察这时小车运动的方向有什么变化。
5．交流实验的发现和体会。
6．归纳：像气球这样推动小车的力叫做反冲力。小车是靠反冲力运动的。
三、了解反冲力的应用
1.反冲力能推动小车运动，那大家还知道哪些物体是靠反冲力运动的？
2.请搜集到资料的学生向大家介绍有关内容。如：
·节日燃放的烟花等。
·喷气式飞机：机内的喷气发动机，把汽油或煤油燃烧时产生的大量气体，从发动机的喷气口快速向后喷出，飞机受到反冲作用快速向前飞行。
·火箭：火箭是我国最早发明的。现代火箭用高能物质做燃料，燃烧后产生大量的高温气体，连续不断地向后喷出，使火箭高速飞行。
3.教师播放火箭发射的影像资料。
4.分析比较：反冲力小车的启动与火箭的启动有什么相同和不同？
（它们都利用了反冲的原理，但是小车利用的是压缩空气的反冲力，火箭利用的是高温高压燃烧气体的反冲力）
四、总结
1.回忆学过的课中，我们使用了哪些动力使小车运动起来？
2.归纳，提升认识：说说小车只有在什么情况下才能运动起来？（小车只有在力的作用下才能运动起。）
3．课外收集：其它有关小车运动的力。延续研究兴趣。
