五年级上《珍珠鸟》同步练习
《珍珠鸟》快乐练习：同步训练
本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。阅读时从默读课文入手，大胆质疑，边读边想，从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来一点都不害怕人，而且和作者相处得非常好?这些变化是怎么来的?从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情?文章最后一句是什么意思?
一、我能照样子写词语
又细又亮 又舒适又温暖 又尖细又娇嫩
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二、我能在括号里填上合适的词
茂盛的( ) 繁茂的( ) 清楚的( )
幽深的( ) 银灰色的( ) 奇丽的( )
可爱的( ) 细长的( ) 微弱的( )
三、我能用加粗的词造句
1、我伏案写作时，它居然落到了我的肩上。
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2、珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。
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3、我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
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四、我会想
1、珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化，作者写这篇文章想告诉我们什么?
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2、我对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解是__________
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五、瞧瞧我的阅读天地
草原上的鹰
来到草原，你首先看到的往往是鹰，鹰在你的头顶上不停地盘旋，好像在欢迎你这位远道来的客人，又好像要告诉你草原上的新鲜事儿。你可知道，生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多信息呢!
早晨，东方一片朝霞，但是空中却没有鹰在飞翔，那么天气准会变化。用不了多久，在朝霞消逝的地方，便会出现一片黄云，接着狂风翻卷，沙尘滚滚，拳头大的冰雹就会劈头盖脸地打下来。晚上，月亮高高的挂在空中，清风阵阵吹着，草原上空，不时传来鹰的长鸣。这是它在预告，明天天气一定晴朗。
如果在辽阔的大草原上迷了路，你只要向远方眺望，蓝色的天边闪动着一些黑点，那就是鹰。朝着鹰的方向走，你也许能发现一潭清水，碰到一群牛羊，也许能找到一座村庄。
草原上的鹰，真是人们的好朋友。
1、生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多消息：早晨，空中没有鹰在飞
翔，___________________________________。
晚上传来鹰的长鸣，____________________________。
朝着鹰的方向走，_____________________________。
2、这篇文章的词语很丰富，写鹰在飞的样子用了_____，______。写
鹰叫用了______。写天气恶劣时用了_____，_____，______，
_____。写天晴时用了________________________。
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