人教版五上：《蟋蟀的住宅》教学实录

一、通过复习旧知引入新课;

上节课我们已经初学了蟋蟀的住宅这一课，老师想了解同学们对字词的掌握情况，请同学们打开学案20页，谁能读一读第2小题的词语(学生朗读词)看来同学们的字词掌握得不错，相信你们对课文也有一定的认识和了解，那请同学们想一想，本文从哪几方面写了蟋蟀的住宅?

学生：本文主要从蟋蟀住宅的特点和修建情况描写的。(板书：特点、修建情况)

老师：说得不错，这节课我们就进一步学习课文，相信大家一定会有新的发现和收获。

　二、深入学习

1、请同学们打开学案20页，谁能读一下批注要求。(学生朗读批注要求)

老师：平时我们也没少进行批注，你有什 么批注的好方法吗?

学生1：可以根据字典或联系上下文，批注不理 解的词语

学生2：抓住重点词语体会文章内容

老师：本文也给我们介绍了批注小窍门，我们快来看一看吧!(学生朗读学案中的批注小窍门)

2、知道了批注要求，掌握了批注方法，下面我们开始批注。(生边读文边批准)

3、刚才老师看见同学们批注得特别认真，一定很有收获，下面我们来进行交流，分享你的收获。

学生1：“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也会立刻就会干的。”这让我觉得很奇怪。

老师：请同学们也读一读这一句 ，体会一下。(学生朗读文)

老师：骤雨?知道什 么是骤雨吗?

学生：又急又大的雨。

老师：又急又大的雨，这里竟然立刻就干了，怎么会这样呢?

学生：排水优良。

老师：你从哪看出排水优良的?

学生：隧道倾斜：向上倾斜，利于排水

老师：你是抓住关键词来体会的，这种学习方法很好。还有谁想把自己的体会与大家分享一下?

学生：我批注的是黄泡泡里“随遇而安”的意 思。随遇而安是指：适应周围的环境，不论环境如何都能满足。

老师：你能找到相关的句子读一读吗?

学生：能。(读第二段)

老师：谁能说一说，从哪里可以看出蟋蟀不肯随遇而安的?

学生：“它常常慎重地选择住址，一定要排水优良并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。”

老师：我们再一起来读一读这一段，再一次体会蟋蟀的不肯随遇而安。(学生朗读第二段)

小结：作者用其他动物与蟋蟀进行对比，突出了蟋蟀是一个不肯随遇而安的动物。

学生：我觉得蟋蟀的住宅很安全。

老师：你能找出相关的句子读一读吗?

学生：第五自然段：“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草决不去碰这一丛草。

老师：这是真的门吗?

学生：不是，是草。

老师：蟋蟀可真聪明呀!

学生：我觉得蟋蟀的住宅很简朴、还很卫生。

老师：从那部分内容看出来的?

学生：第六段：“屋子的内部……伟大的工程了”