五年级上册《金蝉脱壳》同步练习

导语：下面是小编整理的苏教版五年级上册《金蝉脱壳》同步练习，欢迎同学们过来做一做。

　　一、看拼音写词语。

sōu suǒ xié tiáo chōu chù pèi hé huī fù

二、填字成词。

()()如生　　()()不舍　　()()会神

枝()叶()　　夜()降临

　三、形近字组词;多音字注音组词。

扒( )　　壳( )　　混( )

趴( )　　沉( )　　昆( )

　　四、写修辞方法。

1.蝉虫脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。()

2. 蝉儿长久地趴在树上，恢复体力，准备开始它的歌唱生涯。()

3. 它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。()

4.帅鸽时而低，时而高，时而快，时而慢，尾巴展开着，像一把白色的纸扇。飞累了，便落在对面屋顶上，有时慢慢地踱着方步，有时站着“咕咕”叫。()

　五、按要求完成句子题。

1.我们大声叫喊，对着它指手画脚。?它依然一动也不动。

用关联词连成一句话：_____________________________________

2.突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫。

缩写：_____________________________________

3.儿子手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。

缩写：_____________________________________

4.蝉虫的头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像_________

　六、读语段，完成习题。

最有趣的是()出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地()着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身()向后仰去，又()地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，()的蝉尾就出来了。整个动作配合得()。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才()地离开了蝉壳。 刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就()地变化一次，渐渐地变成了()，变成了()。翅膀上出现了()、()的斑纹。蝉触角也显现出一道道()。

1.按原文内容把( )补充完整。

2.蝉脱壳的过程是()-()-()-()

3.写出语段中表示颜色的词语

_____________________________________

4.用横线画出文中的比喻句，用_________来比喻_________。

5.语段从_________、_________、_________、_________四个方面说明蝉出壳后发生了奇迹般的变化。

6、作者写蝉脱壳的经过是按照()-()-()的顺序完成，这篇课文告诉我们，在生活中要()。

7.在三十六计中，金蝉脱壳说的是_________时期，_________在临终前向_________秘授退兵之计，使_________上当，蜀军安全转移。