五年级语文上《鞋匠的儿子》优秀教案
教学目标:
1、学会本课的生字新词,将课文读正确、读流利。
2、联系上下文,领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱”等词语的意思。
3、找出林肯演讲前后,参议员态度变化的词语。
4、能用简短的话语概括文章主要内容。
教学重点:
理解“尴尬、羞辱”等词,并能用简短的话语概括文章主要内容。
教学难点:
有感情地朗读林肯演讲时的三次语言描写。
教学准备:
PPT课件
教学流程:
一、揭题,初识林肯。
1、有这样一位外国总统,他一生下来就一贫如洗,而且一生都 在面对着挫折。八次选举,八次落败,两次经商失败,甚至还精神崩溃一次,然而他并没有放弃。最终成为了最伟大的总统之一。列夫。托尔斯泰曾经说,他具有“独特的精神力量和伟大的人格魅力”。他是谁?
2、对,他就是林肯,他是鞋匠的儿子,他说他永远是鞋匠的儿子(板书课题)。
3、学生齐读学习目标。
(设计意图:出示课件让学生初步认识林肯是鞋匠的儿子,同时他也是美国最伟大的总统之一,为课文内容的.学习奠定了基础。)
二、先学后教一:学习生字,理解新词。
1、出示自学目标一。
(1)自由朗读课文,边读边画出生字、新词,注意读准字音,认清字形。
(2)采用自己喜欢的方式解决文中不理解的词语:尴尬、名门望族、卑微、羞辱、开怀不已、嘲笑、静默、赞叹
(建议:可以同桌合作理解词语。时间:5分钟)
(设计意图:把课文读正确,读流利是学好课文的基础,这是“保底工程”我在全班交流的这一环节中。把生字,生词学习放在了学生读课文的过程中,这样的生字教学既不会感到枯燥,同时也交给了学生联系上下文理解词语的方法。给学生充足的自学时间,学生一定会还你无数的精彩。我从字词方面给学生提出了目标,让他们做到有的放矢。)
2、学生自学生字词。
3、全班交流:交流生字、新词学习情况。
4、当堂检测。
(1)同音字填空。
yù xiū
( )习 ( )辱
犹( ) ( )理
疆( ) ( )假
(2)选用文中的词语填空。
鞋匠的儿子林肯当选的美国总统,但因出身( ),让出身( )的参议员感到( ),参议员为能( )林肯而( )。林肯通过自己真诚的演讲打动了所有的参议员,使所有的( )声,变成了( )的掌声。
三、先学后教二:默读课文,感知内容。
1、出示自学提示二。
v (1)找出文中描写参议员态度变化的词语。
v (2)想想课文讲了林肯的哪些事情?
v (要求:用简练的语言概括主要内容。时间:5分钟)
(设计意图:参议员态度变化的词语是本文的线索,找出来多读几次,为第二课时的学习做好铺垫。)
2、默读课文,感知课文大意。
3、班内交流。
(1)板书林肯演讲前后参议员态度变化的词语:(尴尬——羞辱——开怀不已——静默——赞叹)并用这些词语说说课文的主要内容。(指名多读几次)
(2)本文写了林肯的哪些事?(用简练的话概括,也可选用文中词语来概括。)
四、先学后教三:赛读林肯演讲时的三次语言描写。
1、自学提示三。
赛读准备。
v (1)用“——”划出文中描写林肯语言的句子。
v (2)有感情的朗读这些句子。
赛读指导。
(1)思考:林肯在什么情况下说的?应该用怎样的语气来读?
(2)用重音符号标注关键词,朗读时读好这些词语。
(时间:7分钟)
师:朗读便于培养语感,默读利于思考。
(设计意图:把课文读正确,读流利是学好课文的基础,那怎样顺利实现目标而且省时高效呢?选出文章的读点至关重要。一篇课文中人物的语言是最难读好的,开展一场朗读比赛不失为一良策,借此机会评选出班级的朗读能手、朗读高手、朗读高高手,激发学生的读书热情。)
2、划找描写林肯语言的句子并有感情的练读。
3、比赛朗读。(生生赛读,男女生赛读,其余学生做好评价的准备。)
4、朗读林肯的名言。
五、课堂总结。
林肯凭借自己的努力不仅成功当选了美国总统,还成功地维护了自己和父亲的尊严,并赢得了所有参议员的由衷赞叹。林肯到底具有哪些过人的优秀品质才让他走上成功之路的呢?我们下一节继续细读研讨。
板书设计:
21、鞋匠的儿子
尴尬 —— 羞辱—— 大笑
—— 静默 —— 赞叹