四年级语文《珍珠鸟》教案

教学目标：

1．学会本课生字，绿线里的生字只识不写，理解由生字组成的词语，会用”居然””不由自主”造句。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后4个自然段。

3.了解珍珠鸟的外形特点，活动范围，理解信赖”就能创造出美好的境界”的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。

教学重点难点：

了解珍珠鸟的外形特点、活动范围，理解信赖”就能创造出美好的境界”的深刻含义。

教学具准备：

挂图、投影、磁带

课时安排：三课时

第一课时

教学目标：

1．流利地朗读课文。

2.学习生字新词。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1.同学们，前面我们学过《鸟语》这一课，懂得了鸟儿是我们的好朋友，今天我们学习的一篇课文讲的是人和鸟儿友好相处的乐趣。

2.揭示课题

（1）出示挂图，让学生观察后说说珍珠鸟的样子。

（2）师小结：珍珠鸟体形小，因它后背有珍珠似的白点而得名，是一种观赏鸟。

二、初读课文

1.自读课文，要求：

（1）读准字音，认清字形，了解字义。

（2）读顺句子和课文

（3）给课文各个自然段标上序号。

2.学生按要求自学

3.检查自学

（1）抽读生字，读准下列字句的字音。

撞 傍 蹦 腻 扭 蔓 雏

（2）重点理解下列词语

拨开 雏儿 细腻 淘气 扭动

不由自主 信赖 索性 居然

（3）指名分自然段朗读课文

三、再读课文，整体感知。

1轻声自读课文，想想，课文主要讲了什么？

2.学生交流

四、指导学字

五、布置作业

1朗读课文

2.抄写生字词