四年级下册语文《牧场之国》教案设计

　教学目标：

1、熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。

2、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。

3、积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的句子。

4、感情朗读课文，引导学生了解荷兰牧场的特点，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。

　教学重点：

引导学生了解荷兰牧场的特点。

教学难点：

让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”

　课时安排：

1课时

教学过程：

　一、交流资料，激发学习欲望。

1、齐读课题。课前让大家查了资料，谁能说说你了解到的荷兰?

2、的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧!

　二、整体感知。

1、自由读课文，把课文读通读顺读正确。概括文章的主要内容，说说荷兰给你留下了怎样的整体印象?

2、汇报。

1)、概括文章的主要内容并相应板书。

2)谁来谈一谈荷兰留给你的整体印象?

师：是啊!正如大家所感受到的，荷兰是个牧场使国，是个美不胜收的地方!咱们带着自己的感受读课文第一段。

三、诵读体验。

1、为什么称荷兰是牧场之国呢?现在请大家快速浏览全文，把能体现荷兰是牧场之国的语句找出来读一读，充分地体会。生自由读。

2、谁来读读能体现荷兰是牧场之国的句子并谈体会。

1)小组交流。

2)全班交流。

3)朗读，加深体会。

　四、拓展。

以解说员的角色，向家里人介绍荷兰的景色。