29课《呼风唤雨的世纪》优秀教案（人教版）
一、教学目标
1、认识5个生字，会写6个生字，理解“呼风唤雨”等16个词语的意思。
2、了解科学技创造的奇迹及威力。
3、感受科学技术发展的惊人速度及变化。
4、能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
二、教学重难点
1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
2、理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
三、 教学过程
( 一)、图片欣赏，导入新课。
师：同学们，首先，我们来一起欣赏一组图片，把你们看到的知道的大声说出来，好吗?看谁知道得最多。(看课件，)
教师小结：是啊，生活在21世纪的今天，我们想要什么就有什么，上入月球，下潜海底，可谓是要风得风，要雨有雨。谁能用一个成语来概括“要风得风，要雨有雨”这句话的意思呢?(板书课题：呼风唤雨)今天，我们就一起学习29课，呼风唤雨的世纪，请齐读。读了课题你们最想知道什么? “世纪”你们有没有人知道是什么意思?(一个世纪就是一百年)
(二)、初读课文，整体感知。
1、请同学们翻开课本143页，带着自己的问题自由读课文，要求读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。
课文都读得很认真，那这些词语你们都会读吗?
2、书中所说的呼风唤雨的世纪是指哪个世纪?20世纪又是一个怎样的世纪?出示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。读。
3、谁来呼风唤雨?靠什么呼风唤雨?出示：是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。学生读。你们仔细观察，这个句子有什么特点?这自问自答的句式就是“设问句”。
(三)、品读感悟，体会变化。
呼风唤雨的世纪又是怎样的呢?书中第几自然段向我们介绍了?请位同学读读第四自然段。谁来评价他。
老师也摘录了一句。一起读：出示：20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘;20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
这句话告诉你们的是什么?这就是20世纪重大的发现和发明。“洞察”是什么意思?“地球村”什么意思?(把地球说成村子，这说明什么?(距离拉近了，速度变快了，交流沟通方便快捷了)是什么让地球变成了地球村?(这些最终靠什么得来的?)
对，科学技术拉近了人们的距离，我们大声地告诉大家——读：
科学技术让交通快捷了，我们激动地说——读：
20世纪的发现和发明仅仅就是书上的这些吗?你们还知道哪些?
20世纪靠科学技术呼风唤雨，它又给我们的生活带来了什么?
出示：人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。学生朗读。王公贵族过的生活是怎样的?(在美丽的宫殿里，让人服侍，出门坐马车、轿子。)现在呢?读了这段话，你是什么心情?带着你的骄傲再读这句话。你是什么心情?带着你的心情读。
我们高声地告诉大家，让所有的人都能听到——一起读。现在，请大家读读老师给你们提供的资料，
20世纪，人类发现了青霉素、维生素、X射线，从此远离了疾病的困扰。
20世纪，人类发明了有声电影，从此人们的精神生活变得无限精彩。
20世纪，人类发明了电灯，从此我们的生活变得无限光明。
20世纪，人类有了汽车、火车、飞机，从此我们的生活更加精彩。
20世纪，人类有了电风扇、空调、烤火炉、从此把春天搬回了家。
你们看，现代科学技术使我们的生活发生如此翻天覆地的变化。我们怎能不说——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。再读。
这些奇迹般的、出乎意料的发现和发明，让我们的生活丰富多彩。
难怪作者这样说：读：在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
“发现”和“发明”是一组近义词，他们有什么不同?
发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律，“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律。“发明”则是指创造出的新事物或新方法。“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。)老师这里有两个句子，谁能正确填写。
人们在地下()了煤矿。
科学家()了前所未有的电子计算机。
书中列举的例子哪些是发现，哪些是发明?
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，人类的生活“大大改观”，谁能举例说明：(家里有空调、小轿车、用的智能手机、出门可以坐飞机、)科技让人们都走上了幸福之路。
其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。这句话告诉我们什么?(20世纪的变化快，大、多)看到祖国日新月异的变化，我们怎能不骄傲、自豪呢!带着你们的骄傲、自豪——读。
20世纪的成就用书本中的一句话来概括就是——
这是岑参的一句诗，这句诗是什么意思?“忽如”说明什么?(速度很快。)(一夜之间春风来了，很多的梨花都开了。)用在文中说明什么?(科学技术发展之迅速、之神奇、之美好)让我们一起满怀激情地赞扬吧!
(四)、回顾过去，展望未来。
同学们，原来千百万年之前的人们，不能像我们现在一样吃得饱，穿得暖，那时也没有电视、电脑来打发悠闲的时间，只能依靠上天保佑，神灵庇护。书中第几段向你们介绍了过去的生活情况?请同学们默读这一段。看看那时的人们一直过着怎样的生活?用笔画上横线。生答。
你们想看看依赖自然的农耕社会吗?请看，这就是农耕社会。那时没有科学技术，人类只能顺从自然，使用简单的农具，以耕地为生，过着落后原始的生活。他们依靠什么来实现自己的美好愿望和幻想呢?
是啊!他们多么希望有一双千里眼能看得更远，有一对顺风耳能听得更远，腾云驾雾能走得更远。
可是，在科技不发达的年代，人们只能用这种幻想的方式来寄托自己的美好愿望。现在有“千里眼”吗?有顺风耳“吗”能腾云驾雾吗?你们看，神仙能办到的事，如今我们人类都一一实现了。
所以，英国数学家、哲学家伯特兰.罗素又这样说：
读——“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”科学的力量神奇无比。再读。
听老师的提示，你们读屏幕上的句子。
引读1：在漫长的历史长河中，人类一直依赖自然的靠天吃饭。是科学技术，改变了人类的历史——
◆正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
引读2：上百万年前，人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。如今，
◆我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
引读3：从没有电灯，没有电话，没有收音机，也没有汽车;到今天，是科学技术
◆日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
◆科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
你们看，出门旅游坐飞机，夏天进门有空调，上学读书小车送，住楼房，吃夜宵，归根到底——读
同学们，回顾20世纪的百年历程，科学确实给我们带来了很多，而且还会带来更多……我们一起读——回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
你们就是新世纪的主人，打算创造怎样的奇迹来改善我们的生活呢?请同学们四人一小组，进行讨论。我相信，在未来的世纪里，有了你们的努力，我们的生活会更美好!再读
同学们，通过今天的学习，你们看到了： 20世纪的科技如此令人瞩目，我们怎能不高兴地说——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
20世纪上天入地、咫尺天涯都变成了现实。我们无不激动地说……生齐读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
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