人教版语第七册《电脑住宅》教学设计

　　教学目标：

1、认识6个一类字，培养学生主动识字的习惯。

2、继续学习默读课文，做到边读边想，学习在课本上写下自己的感想和疑问。

3、初步了解课文内容，感受科学技术的高速发展带来的便利，能运用多种表达方式说出自己的感受。

4、培养学生学科学、用科学的兴趣，大胆想象、设计未来的住宅，完成写段练习。

　　教学重点：

学习默读课文，能够做到边读边想边记。

教学难点：

1、感受科学技术的高速发展带来的便利，能运用多种表达方式说出自己的感受。

2、大胆想象、设计未来的住宅，进行写段练习。

　　教学过程：

　一、情境导入：

师：乘坐上时光列车，我们今天的快乐学习之旅就要出发了。

师：早上好，今天，2037年12月18日，是优尔居电脑住宅公司成立30周年的大喜日子。各位刚进入40岁不惑之年，事业有成，家庭幸福，是本公司电脑住宅的忠实用户，所以特邀请诸位参加今天的庆典，与我们一同见证公司成立30年来的光辉历程。

我们已经进入无纸化阅读时代，各位脑中植入的如芝麻粒大小的电子信息接收处理器可以自动接收到来自报纸、书籍的信息。但是今天，为了重温30年前的那段历史，我们将抛开这些仪器，重拾书本，亲自阅读30年前电脑住宅开发阶段的宣传材料。

　　二、学习课文：

1、师：轻声读课文，边读边画出难读难懂的词语、句子。

2、师：各位已经很久没有离开电子信息接收处理器的帮助进行过独立阅读了，可能会有一些困难。出示幻灯片：仓库 储存 烹调 防盗 综合 判断

会读的同学领读。抽取出生字单独认读。

3、师：还有哪些词语、句子给各位的阅读理解带来了麻烦吗?

4、师：当时的人类喜欢用加有引号的词语来表达一些特殊的意思，您能读懂吗?为了使各位不至于对我公司产品的功能产生误解，我有必要了解一下你们对这些词语的理解情况。

引号的一般用法：(1)表示引用部分;(2)表示特定的称谓或着重指出的部分;(3)表示讽刺或否定的词。

第一组：

(1)这时，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。

(2)卧室在二楼，床头有一个写着“休息”二字的开关。

第二组：

(1)如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即便知道密码也无法将大门打开。

(2)原来，其他物品都分门别类地放在地下仓库的“集装箱”里。

(3)主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。

(4)浴室的装置也受电脑控制，人们可以“预约”洗澡时间。

(5)住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。

5、师：再读材料，您看出这份说明材料是按照什么样的顺序进行介绍的吗?在您居住的过程中，您对哪一处的设计最满意，请您告诉我们。您也可以将客人参观后的评价，还有您听到的小偷、警察、清洁工等人对住宅的评价告诉我们。为了便于电子语音速录机的识别与记录，请您在评价的时候尽量使用以下的关联词，也可以引用文中的句子。

既……又…… 不但……而且…… 如果……就…… 无论……都……

6、师：虽然最初的电脑住宅今天看来已显得过时，可是没有这些开拓者的大胆尝试，就不会有我们今天所享受的幸福生活。请您再次轻声读这篇材料，联系这30年来的社会变化，感受科技的发展和神奇。

　三、写话练习：

师：今天，我们公司研发的升级换代产品已成功面市，正在向市场进行新型住宅的推广工作，现正进行有奖征集活动。如果您能根据本公司电脑住宅的特点写出或者唱出语言简洁明快、新颖独特的宣传标语、宣传歌，一经采用，会获得免费赠送的新型电脑住宅一套。

　四、课后练笔：

如果您能想出新型电脑住宅的最新功能，把您的设想简要地写成一段话，您将同样有机会获得我公司免费赠送的新型电脑住宅一套。