四年级语文下册《永不放弃》教学教案范文大纲

教学目标：

1、了解课文内容，感悟蒙迪的坚定信念，体会人物的内心。

2、理解重点词句。

教学重点：理清叙述顺序和情感变化的线索。

教学难点：体会人物内心，理解重点句。

教学教具：

生字卡、小黑板

教学方法：

启发提问、点拨指导

教学过程：

一、复习导入

课文讲了一个怎样的故事？

二、精读课文，体会人物情感。

自由轻声读课文

1、课文中有一句话对“永不放弃”这个词语做了一个很好的诠释，请同学们找一找画下来。 指读点题句:您可以不改动这个“F”，但我也不打算放弃自己的理想！ 理解关键词，体会人物内心，在读这个句子时，应把哪些词语读重音，为什么？ （“不打算放弃”、“自己的理想”，能够表达他态度的坚决）

2、想象一下，他说这话时。眼睛里会放射出什么样的`光芒?

3、谁能扮演一下蒙迪把这句话读一读，让同学们无论从语气中或是眼睛中都能看出你态度的坚决。(2-3人朗读)

4、齐读感受蒙迪态度的坚决！

5、探究正确的理想观：你打算向蒙迪学什么？（看最目标、永不放弃）

描绘梦想部分

1、明确学习方法:是什么原因让他如此坚定的说这句话呢？文中还有表达他情感变化的段落和句子，请大家用刚才的学习方法读（句子）——体会（关键词）——悟（内心）——究（正确的理想观）进行小组学习。（课文的第二段）

2、共同探究

回答问题重点理解兴高采烈、详尽词语的意思。

体会感情：描述梦想是蒙迪会是一副什么表情？(兴奋)。指名读（2-3人）

评价梦想：你觉得蒙迪的梦想是一个什么样的梦想？(目标远大、美好、也一定是他很早以前就有的理想)

三、“实现梦想”部分

1、引疑:读到这儿，你有什么担心吗？ 自读课文：说说他是怎么做才获得成功的？ (脚踏实地、不断追求)

2、体会人物内心：想蒙迪会把那份得F的作业放那？看到时他会说什么？ 想像画面、体会人物品格！

四、小结

1、重点理解：克利亚老师最后说的那句话怎么读？（高兴、赞赏）指读。

2、人物评价：你如何评价克利亚老师？不同见解给与鼓励！

3、思考:你打算怎样实现自己的理想，学生发言，适时点拨。

五、布置作业

搜集与本科内容相关的格言警句。