苏教版第七册15课《一路花香》第二课时教学设计

　教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2、学会生字和由生字组成的新词，重点学习“罐”和“灌”的书写。

3、读懂故事内容，理解寓意:世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处的利用其自身的特点，就能充分发挥作用。

　教学重难点：

读懂故事寓意，体会寓言阐述的道理。

　教学过程：

　一、欣赏图片，谈话导入。

出示鲜花组图

引导语:老师这里有一组鲜花图，想看吗?欣赏的时候看看你的脑海里能闪现出哪些形容鲜花的词语。

1、欣赏组图

2、说说描写鲜花的词语。

3、出示描写鲜花的词语，师带读2遍。

师:假如上学放学的路上都有一路的鲜花陪伴着你，你心情怎样?

4、带着自己的感觉齐读课题

(过渡:这是一则寓言故事，昨晚都认真预习了，对吗?)

　　二、初读课文，知晓文意。

(一)、认识生字

出示组词:水罐 裂缝 完好无损 目的地 日复一日

惭愧 道歉 渗出

撒下花种 浇灌 欣赏

1、小老师带读2遍，及时正音

2、理解词语:完好无损 惭愧

3、用“惭愧”说句话

(二)、初知故事大意

1、默读或小声自读故事，要求:a、读准字音，读通句子，做到不添字，漏字，错字。b、读不通顺的句子多读两遍，直到读通顺。c、读完后同座位交流:故事中讲到了哪三个人物，他们之间发生了一件什么事?

2、提问:哪三个人物?板书(学生书空):完好的水罐

破损的水罐

挑水工

3、交流:讲了一件什么事?

a、学生试说

b、出示填空:挑水工有两个水罐，完好的水罐_(总能把水满满的运到主人的家)，破损的水罐(只能运半罐水)，破水罐为此(感到十分惭愧)。挑水工却告诉破水罐(正是由于从他的裂缝漏出了水才浇灌出了一路美丽的鲜花)。

?、同座位交流填空

?、请生填空

?、补全空格，全班齐读。

4、指导书写“罐”和“灌”。师重点讲“罐”字。(板书“缶”字，大家看，“缶”字上面的“午”表示一根又细又长的木棍，下面的是装着泥的盆或像盆一样的凹槽，用来捣泥制作的陶器。所以，“缶”字旁的字大多跟陶器或器皿有关。

(三)、读通读顺课文

1、第一自然段学生逐句读

2、第二自然段。

第一遍:第一句师读，第二句生读，师接“为什么?”破损的水罐的话2生读，最后一句生读。

第二遍:生一人读一句(破损的水罐的话2生读)

3、第三自然段:师引读:在我们回主人家的路上……美丽的花儿。第一句生读，第二三句生读，挑水工的话3生读。

4、出示二三自然段齐读

　三、挖掘破损的水罐内心，揭示道理。

故读完了，对内容也有了一定的熟悉，接下来我们就要走入其中的两个人物-----完好的水罐和破损的水罐。你们觉得这分别是两只怎样的水罐呢?

(一)、完好的水罐:

1、 这是一只怎样的水罐?(适时板书:骄傲 得意)

第一个学生回答后出示句子:完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，他不禁为自己的成就感到骄傲。师追问:这句话中哪个词最能体现他的骄傲?(不禁)读该句话

2、 从这句话还可以看出这是一只怎样的水罐?(自满、沾沾自喜……)

3、 师引读该句:这是一只骄傲的水罐，读--

这是一只得意的水罐，读--

(二)、破损的水罐:

1、 他向挑水工道了几次歉?(2次)为什么他会一次又一次的道歉，从这一次又一次当中可以看出这是一只怎样的水罐呀?

?、生回答，说理由，(惭愧、伤心、自责、内疚、自卑)

(师板书:惭愧 自卑)

?、出示句子:而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。过去两年中，在你到主人家的路上……却没有得到应有的回报。

师引读该句:是呀，破损的水罐一直认为是自己拖累了挑水工，才让挑水工总是没有得到应有的回报，他多么惭愧呀!读--

这是一只悲伤的哀怨的水罐，读--

这是一只内心充满了内疚之情的水罐，读--

这还是一只内心自卑，甚至深信自己就是一只一无是处的水罐，读--

过渡:同学们，他真的是一只一无是处的水罐吗?(不是)你们赞同他对自己的评价吗?(不赞同)

(三)、明理，出示挑水工的话

认真读读这段话，找出你不认为，不赞同的理由

1、 请生回答(?、破损的水罐用他身上的裂缝漏下来的水浇灌了路一边的'鲜花，让花儿长得娇艳鲜美。?、挑水工把鲜花摘下插在主人的花瓶里，打扮了主人的房间，而且让房间芳香四溢。?、挑水工一路来去都有鲜花相伴，心情愉悦……)

2、 时补充小结:是啊，正是由于破损的水罐身上的那条裂缝，路边的花儿才会开的如此娇艳鲜美，挑水工一路来去的心情才会那样愉悦，主人的房间才会鲜花相伴，过往的路人才能欣赏到如此美丽的鲜花，就连那只完好的水罐也跟着欣赏到了这样的花儿，多么美好的一件事啊，多么幸福的一件事，多么了不起的一件事。真是一路花香。

3、 女生齐读句子，男生闭眼感受

4、 男生齐读句子，女生闭眼感受

5、 最后请你们用一句话来结束我们今天的课堂。(a、每个人都应正确的认识自己，看到自己存在的价值。b、不管你是多么卑微渺小，总有对别人有用的地方。c、世上每件东西每个人都有自身存在的价值。)

6、 请生上台写下这句话，并署上自己的名字。

7、 齐读黑板上的“名言”

四、留疑结束。

1、故事中有三个人物，这节课我们只讨论了其中两个，那么挑水工有时一个什么样的人呢?(板书:?)下节课我们重点

讨论。

2、写出自己身上的5个优点。

　板书设计：

15 一路花香

完好的水罐 骄傲 得意

破损的水罐 惭愧 自卑

挑水工 ?