四年级上册《船长的勇气》教学设计大纲

　　教学目标

1.朗读课文内容，懂得当我们遇到困难的时候，要有信心和勇气，以不屈不挠、坚忍不拔的毅力去战胜困难，人要从小就培养这种勇气。

2.学习写人的方法。

3.认识13个二类字，理解本课生词，会用“庆幸、迟疑、束手无策”造句。

　教学重点

朗读课文，理解课文内容

　　教学难点

体会船长坚忍不拔、不屈不挠的精神。

教学方法

引导、点拨法，自读自悟、小组评议相结合。

　　课前准备

课文朗读带、生字卡、多媒体课件，使用“手机”拍照，分享给全班同学。

　课时安排

1课时

教学过程

　　一、导课

1.同学们，在前面几课的`学习中，我们认识了助人为乐的桑恩，称为“小小男子汉”的洛迪。今天，我们还要去认识一位船长。板书课题，这是一位怎样的船长呢?学了课文，你就知道了。

2.播放手机精彩的导学成果

　二、新授

(一)初读课文，了解大意

(二)学习生字、新词

1.自由读课文，自学生字、词。

2.汇报自学情况：

抽读生字卡，检查生字掌握情况;

你是用什么方法理解词语的：

坚忍不拔 镇定 不屈不挠 同舟共济

3.指名分段朗读课文

(三)理解课文内容

1.学习课文第一至十四自然段

读这几个自然段，小组内讨论：老板说小男孩有坚忍不拔的精神，从哪里可以看出来? 在文中作上记号，全班汇报后，指名分角色朗读

2.学习课文第十五至二十二自然段

生自由读课文，说说读懂了什么，讨论：

几十年后，“我”遇到的船长是一位怎样的船长?你是从哪里知道的?讨论后汇报

3.几十年前的小男孩就是几十年后的船长，这是一位怎样的船长?

4.再次完整地朗读课文，体会船长精神。

　三、习题

1.认读“淌、廉、颊、罕、桅、糟、镇、振、济、憾”10个生字。

2.用“庆幸、迟疑、束手无策”造句。

　四、总结

学习了《船长的勇气》这节课，你获得了哪些知识，懂得了什么?受到了怎样的启发?请同学们谈一谈。

　五、作业

1.朗读课文，把生字组词。

2.完成课后练习。