四年级语文《说茶》教案大纲

　　第二课时

（一）教学目标

1、学习第一、二段，了解过渡句的作用，理解总起分述的方式记叙的段落内容。

2、理解重点句的意思。

3、进一步理解课文初步培养爱茶、爱祖国的感情。

（二）教学过程

1、学习第一段。

（1）自由读第1自然段，思考课后习题1（1）。

（2）交流讨论，出示实物，认识6大种类的茶叶。

（3）带着自豪感有感情地朗读第一段。

2、学习第二段。

（1）自由读第二段，根据自己的兴趣确定下一步学习重点。

（2）你们希望重点品读哪个自然段？（第4自然段）

（3）重点品读第4自然段。

①自学，思考：

A这段主要写什么，怎么写的？

B提出不理解的词句。

C选择好词佳句反复朗读。

②交流，重点理解：

A品茶讲究茶叶的色、想、味，顺序应是先观，再闻，后尝。

B区别”饮茶“与”品茶“的不同。（饮茶即喝茶，品茶须细细品尝，讲究茶叶的色、香、味，讲究程序，讲究茶具，是种精神享受。）

③学生分组尝试品茶，用上”先......再......最后......“介绍品茶经过

④感情朗读第4自然段，读出品茶的乐趣。

（4）依照第4自然段的学法，自学第3、5自然段。

（5）重点交流：

①这两段与第4自然段在写法上有什么相似之处？

②质疑问难，相机理解课后重点句，朗读。

3．作业（任选一题）。

（1）摘抄描写品茶过程的句子，读读背背。

（2）以《品茶的乐趣》为题，用上”先......再......最后......“写一个总分段式。

第3课时

（一）教学目标

1．学习第三段，了解中国茶具的特点。

2．深化按事物的几个方面分段的方法。

3．感情朗读课文，深切感受茶文化的悠久历史，培养热爱祖国的思想感情。

（二）教学过程

1．学习第三段。

（1）回忆第二段的学习方法。

①这段主要写什么？怎么写的？

②提出不理解的词句。

③选择好词佳句反复朗读。

（2）按照上述方法，学习第三段，完成填空练习。

这段介绍（）。先总说（），然后从（

）和（）两个方面具体介绍，最后一句话点明品茶讲究茶具的（）。

（3）交流填空题，了解内容，体会写法。

（4）结合质疑，朗读，理解重点词句。

（5）感情朗读这一段。

2．总结全文。

（1）学习课文，你对我国的茶文化有什么新的`认识？

（2）课文6个自然段中，哪几个自然段写法基本相同？，

小结：这种先总起后分述的记叙方式，条理清楚，有助于我们理解层次，并按照这一顺序理解段落的内容。我们今后可以把这种表达方法用于自己的写作中，增强我们的表达能力。

3．扩展阅读。

（1）学生回顾总结按事物几个方面分段的方法。

（2）默读一、二篇课外读物（如《选学读本》上的《松鼠）），按事物的几个方面给课文分段。

（3）交流。

3、作业：（1）听写词语。（2）阅读有关介绍”茶“的文章。（课外延伸）

板书：

9说茶

1、我国是茶的故乡，茶叶种类多。

实用价值

2、喝茶好处多精神享受：观闻尝

增进友谊

质地

3、品茶讲究茶具形状

造型

图案