三年级下册《我家跨上了信息高速路》教案

　　教学目标：

1、会认4个生字。会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。

2、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。

教学重、难点：

重点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。

难点：了解“信息高速路”指的是什么，并联系实际说说“信息高速路”给我们的生活、学习和工作带来了什么影响。

教学准备：

搜集和网络有关的资料;可以上网，亲身感受网络。

　教学时间：

两课时

教学过程：

　　第一课时

　　一、导入：

同学们，汽车能行驶在高速公路上，火车可以行驶在提速的铁路上。那么请同学们想一想：信息也有行驶的高速路吗?它行驶的高速路会是怎样的呢?今天我们就来学习第23课《我家跨上了“信息高速路”》。

教师板书课题，学生齐读课题。

　　二、初读课文，检查自学情况。

1、出示生词：

网络 家庭 敞开 信箱 恋恋不舍

老鼠 唐代 领悟 盯着 迫不及待

警长 博览 寄信 几秒 情不自禁

学生自读，小老师检查读，老师检查读。

2、书写指导。

师引导学生观察生字的结构。

“络”“悟”“盯”“眯”都是左右结构，在田字格中都是作左窄右宽分布。同为上下结构，“箱”“鼠”“览”上短下长，而“寄”“恋”则基本上是上下等长。

师重点提示学生注意“鼠”字笔顺。

学生练写生字，把字写正确、端正。

　三、再读课文，了解主要内容。

1、学生朗读课文，想想课文讲了哪些内容?

学生读书后，交流。(“我”家电脑可以上网，爸爸告诉“我”互联网的作用，“我”在妈妈指导下使用网络。)

2、默读课文，找出疑惑的问题 ，大家交流。

　　四、总结全文，拓展作业。

1、抄写本课生字、词语。

2、搜集有关电脑网络的资料，有条件的同学亲自上一次网，课下与同学交流上网的体会。

　　第二课时

　　一、复习生词：

出示生字：

网络 家庭 敞开 信箱 恋恋不舍

老鼠 唐代 领悟 盯着 迫不及待

警长 博览 寄信 几秒 情不自禁

学生自读，小老师检查读，老师检查读。

　二、学习课文，理解内容。

1、师：请同学打开课文，轻声读全文，找一找究竟什么是信息高速路?并用直线画出来。

2、指名读读你画的句子，或用自己的话说说。

3、从爸爸的话里“我”知道了网络就是信息高速路。

那么爸爸为什么说“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。”请同学们再读读第二自然段。

(1)相机出示课文第二自然段爸爸说的一段话来指导朗读理解。

抓住排比句式“可以……可以……还可以……”

(2)我还知道，进入网络就好像跨上了信息高速路。

可以( )，可以( )，还可以( )。

有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。

(3)比喻句“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。”

“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄”──网络使世界各地的人没有了距离，身在家中却可广泛联系。

理解为什么说“地球变成了小村庄”?来了解网络的用途。

4、那么，“我”是怎样跨入信息高速路的呢?请大家默读课文的第三、四、五自然段，边读边画出与“我”的活动有关的语句。

(1)第三自然段：

抓住迫不及待、目不转睛、“真神了!”我不由得赞叹起来。”

体会作者当时对网络那种发自内心的喜爱之情，感受网络折射出来的无穷魅力。

(2)第四自然段：

运用“有( )，有( )，有( )，还有( )”的句式进行语言训练，更好地理解“……”“应有尽有”，体会网络中内容的丰富与网络的神奇。

网站里面的内容太丰富了：有( )，有( )，有( )，有( )……真是( )。我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。

(3)第五自然段：你发过电子邮件吗?

谈一谈感受。

5、师过渡：通过刚才的学习，大家已经知道了网络的用途以及它的方便，快捷。有句话叫做“百闻不如一见”，作者亲身体验了，谁在课余时间，也体验了电脑的方便、快捷，给我们交流一下。

　　三、课外延伸，交流资料。

1、联系实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响?上网的同学，谈谈自己的上网感受。

2、利用我们搜集的资料，以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途。

　四、课后延伸：

1、积累本课的生字、词语。

2、阅读有关电脑方面的书籍。