教科版小学三年级语文上册《字词检测八》教案大纲

教学目标

1.会写27个生字，会认34个生字。

2.理解“忧郁”、“赦免”……等词语。

3.通过多元的识字方法，积累、运用生字、新词。

重难点

会认、会写生字，理解生字、新词。

积累和运用生字、新词。

乐学善思办法

通过奖励识字小明星和小组PK赛的形式，激发学生的识字兴趣，复习所学过的单元知识。

教学流程

一、导入课题：

师：同学们，老师布置大家课前预习15课和16课的`生字和词语，不知道你们掌握的怎么样？现在我们就来上一节字词检测课（板书课题）

二、交流检测：

1．组内检测：师：请同学们在小组内，由组长组织进行识字检测，组长要及时记录你们小组的识字情况。

2．组长汇报：师：各小组都检测完了，请小组长汇报一下你们小组的识字情况。师：各小组都检测完了，请小组长汇报一下你们小组的识字情况。（预设：（1）我们小组的同学，词语都认识了。师：又和他们小组情况不同的请举手。（2）我们组的（）同学，“鞠躬”这个词语不认识，我已经教会他了。师：你真是一个认真负责的好组长。）

三、反馈识字：

1.词语检测：师：刚才小组长对大家的识字情况进行了检测。可是，老师想亲自考考大家，看这写词语你是否读准确。

2.轮读词语：师：我们按座位轮读词语行吗？（生：好）那我们从（）开始读，（有错误随机指导）

3.赛读词语：以小组为单位，看哪个小组读得又快又准。

4．理解词语：

5．生字检测：师：为了检查大家读的是否准确，我们以小组为单位进行赛读，看哪个小组能获胜。（一个词语错一个扣一分）

6．交流识字方法：师：通过赛读可以看出同学们把这些生字记得很准确，我们来看：（1）容易读错的字（2）多音字指导（3）谁能向大家介绍你的识字方法。（换偏旁，编歇后语。）

四、指导书写：

师：学习汉字，不仅要会认会写，还应会用，这才是学习汉字的最终目的，本单元的生字新词你会用了吗？

五、合作检测：

师：同学们，下面我们就来比比看，谁能准确的掌握本单元的生字新词，并能灵活运用。（发合作检测卷）

1.独立答题：师：请同学们先独立完成试卷。（学生答题）

2.组内订正：

3.组长汇报：在组长的带领下，梳理正确的答案，把错的题改正过来。4.反馈指导：自己解决不了的难题，同学交流，互助解决。

合作检测

一、一锤定音——写出加点字的读音。

鞠躬（）忧郁（）闪烁（）砸脚（）善良（）

二、火眼金睛——给形近字组词语：

待（）茫（）谈（）涌（）

诗（）芒（）淡（）通（）

三、变化多端——多音字注音并组词：

（）（）

圈晃

（）（）

六、盘点收获。