《太阳》教学实录
师：现在南极上空已经形成一个臭氧空洞，大量的紫外线由于没有臭氧层的阻隔，直接照射到地球上，对人的伤害是很大的。南美洲的一些国家和澳大利亚，已经警告最南端的一些城市的人们，从上午十点钟到下午两点钟，最好不要外出，防止太阳紫外线的强烈照射。你的妈妈、你的姐姐涂防晒霜，也是为了预防紫外线的伤害。紫外线能够杀菌，但是人类破坏了臭氧层，紫外线对人类也就有害了。(指一个学生)你去写“杀菌”、“防治疾病”。谁还读懂了什么?
生：我还读懂了太阳中心温度大概是表面温度的三千多倍。
师：写到黑板上去。
生：我还读懂了太阳离我们有一亿五千万公里。
师：到黑板上写上这点。
生：我还知道煤炭和太阳有很大的关系。
师：怎么回事?
生：因为没有太阳，植物就没法生长，没有植物就没有煤炭。
师：怎么没有植物就没有煤炭?
生：因为课文上写……
师：用你自己的话说，别用课本上的，把课文内容变成你自己的知识。
生：就是植物……
师：远古的森林怎么样?
生：远古的森林非常茂盛。
师：怎么样了?
生：埋在地下，过了很长时间就变成煤炭。
师：对了，随着地壳的变动，比如地震啊、泥石流啊、滑坡啊，把森林埋在地底下了，下面可是高热、高压，长年累月它就变成什么了?
生：煤炭。
师：好，坐下，还有没有?
生：我还知道了，没有太阳，我们人类就没法生存。
师：不但人类不能生存，上面还说什么不能生存?
生：动物、植物都不能生存。
师：动物和植物加一块叫什么?
生：动植物。
师：动植物，有一个简单的提法：生物。生物的生存状态叫什么?有一个新词。生存状态叫什么?
生：生态。
师：对，叫生态。它们的生活环境叫生态环境。地球上这么好的生态环境是谁帮助形成的?
生：太阳。
师：(对刚才回答的学生)那么，你到黑板上写“形成生态环境”。(对刚才说煤炭的学生)刚才你说煤炭的形成，这个煤炭也包括在太阳形成的生态环境这里面了，是不是?
生：是。
师：好啦，还有没有?
生：我还知道了地球上的光明和温暖都是太阳送来的`。
师：说得对。
生：我还知道，雨水、雪跟太阳也有一定的关系。
师：对了，书上说，地上的水、变成水蒸气升到空中变成了云，云后来变成了什么?
生：云后来受冷以后，就变成小水滴。
师：变成雨了，那么遇冷就变成什么?
生：雪。
师：这是云、雨、雪，看看下一段还能形成什么?
生：还能形成风。
师：对，云、雨、雪、风都是地球上的什么类型的变化?——这些变化归哪个局管?
生：气象局。
师：是气象变化。没有太阳形不成气象变化对不对?去写上“气象变化”。
生：还有，人步行日夜不停地走要走三千五百年。
师：把这句话非常非常简单地说出来，步行，多少年?
生：步行三千五百年。
师：对，把这句话写到黑板上去。
生：我还知道坐飞机去至少需要二十年。
师：对，也写上去。
生：我还读懂了太阳是个大火球，会发光会发热。
师：会发光会发热，是个大火球，写到上面去。
生：我还读懂了太阳的中心温度比表面强。
师：是表面温度的……
生：是表面温度的三千倍。
师：你看看黑板上，如果还没有，你就上去写，如果有了你就坐下。(学生坐下)
生：我还读懂了，如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷。如果没有太阳，烧暖炉也不能，因为没有太阳就没有煤。
师：对呀，你也不可能去烧炉子是吧?谁还有?还有最重要的一句话谁说?
生：太阳还可以控制我们哪个地区冷，哪个地区热，就是有些地区吸收的热量多，这个地区就非常热，哪个地区吸收的热量少，这个地区的天气就非常冷。
师：你刚才头一句说太阳能控制冷和热，太阳怎么控制?
生：太阳晒到地面，有些地区……
师：要晒都晒了，怎么就有地方冷，有地方热了?你不是说控制?怎么控制?说不明白了是吧，你们将来学地理的时候，就会学到这个。太阳晒到地球上，因为地球是圆的，有的地方太阳光是直射，有的地方是斜射，斜射的地方就冷，直射的地方就热。比如赤道部分太阳直射，它就热，两极的地方是斜射，所以它就冷，明白了吧?还有吗?
生：我通过读课文还知道了世界上的万物都需要太阳。
师：哪些是万物，你举个例子。
生：比如各种植物，还有鸟、虫、兽类。
师：黑板上有没有?有，你就坐下，没有，你就上去写。(学生看后坐下)
生：我还知道，没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。
师：是啊!刚才咱们念“一句话”、“总之”、“总而言之”不就说的是这句吗?“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”去，写到黑板上。
(到此，学生的第一次板书已经完成，下面是板书的照片模拟图)
(此处略)
师：同学们，课本上告诉我们的科学知识，大家都自己读懂了，而且写在了黑板上，那咱们这课书已经学完了。
生：还没有。
师：还有什么没学?是不是还有疑问?
生：课文后面的“思考练习”还没有做。
师：你看看“思考练习”里哪个题还不会?
生：还没有背诵最后一个自然段。
师：当下咱们先不背，下课再背，这个留作课后作业。
生：我们还没有说查到的资料。
师：还没说查到的资料，这个先不说，刚才你们读书的时候我看到了，每个同学都有资料，查了好多资料，这样那样的，非常好，咱们课堂上先不说。
生：还有课后的第一个问题还没有……
师：第一个问题是什么?你读出来。
生：第一个问题是“课文从哪些方面来说明‘没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界’”的?
师：那你到黑板上去找一找，肯定有。(众笑)
生：我不知道为什么太阳会发光，会发热，是个大火球。如果钢铁碰到了大火球，为什么会变成汽呢?
师：为什么钢铁到了太阳表面就会变成汽，你们知道吗?
生：知道。
师：你来说，说错了还要罚款。
生：因为普通的火球没有太阳的温度高。
师：我问的是为什么太阳的温度那么高?
生：因为太阳……
师：答不出来了，准备钱吧。(众笑)你们听说过原子弹吗?
生：听说过。
师：原子弹爆炸时非常厉害吧，周围几十公里都寸草不生。太阳内部就像原子弹一样，长年累月，不断地进行热核反应——这位同学要急着说什么?
生：太阳会发光会发热，因为它里面含有氢原子，然后它们互相作用，形成了钛原子，就能同时发出光和热，太阳就是用原子来作……作燃料的大火炉。
师：他把热核爆炸又解释了一下。至于究竟是什么原子，又变成了什么原子，你再好好查查资料。总之就是原子的裂变反应，关于这个，咱们说不明白，以后再学好吗?
生：好。
师：将来你们当了物理学家，我老了，躺在病床上，你们去看我的时候，先放下给我买的礼物，像苹果什么的，再给我讲这个故事好吗?(众笑)
生：好。(大笑)
