优秀教师《看云识天气》教案

该文安排在课标教材人教版七年级(上)第四单元。作为典型的科学说明文，它是第一次被组合在以“人与自然”为主题的单元里。文章说明事理条分缕析，准确清楚，说明语言规范形象.生动有趣，依据单元学习目标、课文“研讨与练习”和学生在第三学段已掌握的说明文知识。学习重点可定为训练快速默读，学习概括要点，品味精美语言，帮助学生培养观察自然留心自然的兴趣和习惯。课堂教学通过充分的语言实践活动，引导学生认识说明对象的特征，理清文章脉络，初步感知事理说明文的阅读规律。提高阅读能力。

　　【教学过程】

　　一、识题激趣。导入文本

1.导入。这是一篇介绍科普知识的说明文。标题，是文章的眼睛，是了解文章内容的窗户。从《看云识天气》这个标题，你能不能想到文章会告诉我们一些什么科学知识?

请注意构成标题的五个字之间的关系，然后用“我想，也许会告诉我们……”的句式，说出自己的猜想，看谁说得又简洁又清楚。

2.教师组织课堂交流活动，学生们表达自己的意见。如：

我想，也许会告诉我们云的特点。

我想，也许会告诉我们认识天气的知识。

我想，也许会告诉我们怎么通过观察云来认识天气。

我想，也许会告诉我们云的变化和天气的关系，说明天气变化的某些规律。

教师与学生相互交流自己的看法，要注意突出“云”和“天气”、“看”和“识”的联系;明确标题揭示了说明的中心。

二、学习快速默读，初步感知课文

1.快速默读，要求不指读、不出声，不回看，努力扩大视觉广度。做到全神贯注，聚精会神。

2.为每一自然段标上序号——共7个自然段。

3.从第1自然段中找出一个与《看云识天气》意思相同的一个句子，看谁找得既快又准确。(培养学生根据要求，有目的地选读、跳读的习惯和迅速提取信息的能力。)

4.根据自己的理解，说说这个句子在全文中的作用。 l

5.教师组织学生交流。

意思相同的句子是：“云就像是天气的‘招牌’，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”这是第1段的总结句，是全文说明的中心，它突出了云的变化和天气变化的关系。(也许有学生找出不同的句子，要引导学生根据读文，对其

进行评价，使学生明白为什么应是此句而不是彼句。) J

　　三、快速选读，概括段落要点，理清说明思路

1.师提问激思，为学生阅读交流张本：阅读要理清作者的思路。理清了思路，看文章才不盲目。请大家用选读、跳读的方法，默读全文，看看围绕看云识天气这个中心，文章先说了什么，再说了什么，大致可分为几个层次?每个层次有哪几个自然段?

学生快速默读课文：小组讨论，交流自己的理解。

2.全班交流、师生互动。

(以上过程，要有具体的时间要求，强调快速默读。学生讨论时，教师要走到学生中间，和学生平等对话，帮助学生梳理段落内容要点，分清主要内容和次要内容，在抓住文本的关键句或中心句的基础上，概括要点，要求语言简洁、准确)。

3.明确：大致还可以分为三个层次，第2、3、4、5自然段是一个层次，第6、7自然段各是一个层次。文章先说了不同形态的云和天气的关系，再说不同光彩的云和天气的关系。教师要注意提示学生关注说明角度的变化。

4.师：认真默读圈注第3自然段，就你对这段文字的理解，说说作者是怎样把姿态万千、变化无常的云，写得有条不紊、清清楚楚的。

5.教师组织课堂交流，学生发表见解。如：

用分类别的方法，把薄云分为“卷云”、“卷积云”、“积云”、“高积云”进行说明。

按照薄云的不同特点，分四个层次，依次说明它们和天气的关系。

根据薄云的特点分类，既写了不同薄云的共同点，又写了它们各自的特点。

运用了比喻的修辞手法，形象地写出了不同云的形态特征。

6.教师与学生交流，重点是从具体的段落出发，理清文章的思路，同时引导学生理解，全文正是恰当地运用了分类别、打比方、摹状貌的说明方法，才把“千姿百态、变化无常”的云和天气变化的关系，说明得生动形象、清晰具体、系统全面，使人对天气变化的一些规律一目了然。

　　四、品味、积累优美语言

1.朗读体味。

师：云和天气变化之间的奥秘，被作者写得生动形象，饶有趣味。语言美，是这篇文章的特点之一。请同学们自己从课文中选择一个你认为写云写得最美的段落，大声地自由朗读，尽情想象蓝天白云的奇妙变化，细细地体味语言的美妙。学生自由朗读，教师赞许鼓励。

2.欣赏交流。

师：请同学们用“我认为……写得美，美在……”的句式，把你认为写得最美的句子和你对它的评价，推荐给大家。

教师组织学生交流，鼓励学生发表具有个性体验特征的见解。

3.揣摩仿写。

师：请同学们选一个你自己最喜欢的句子仿写。仿写要发挥你的联想与想象，从形状入手，摹写景物。写出的句子，不但要句式像，还要语言美。

学生活动，师生交流欣赏。

4.语言积累。

要求：把自己认为美的句子，按照使用修辞手法的不同，分类摘抄在笔记本上;认真阅读、准确记忆“读一读，写一写”的生字词。

　　五、扩展引申，收束全课

这节课，我们不但知道了一些云的变化和天气的变化的知识和规律，而且对怎样阅读这一类文章也有了大概的认识。《看云识天气》不但告诉了我们关于自然现象的一些科学知识，而且告诉我们，生活中处处有科学，只要我们做生活的有心人，认真观察，认真思考，认真积累，我们也会发现生活中的很多科学道理的。课后，请同学们搜集关于天气的谚语，分类整理，互相交流。