2016初一上册语文期中考试卷S版（附答案）
【2016初一上册语文期中考试卷S版】
一 积累与运用(25分)
1、下列加点字注音完全错误的一组是( )2分
yǐng tiǎn xuè níng
A 隐 秘 铁 青 头 晕 目 眩 凝 成
líng xún bèng jiè qíong nèn
B 嶙 峋 迸 溅 仙 露 琼 浆 嫩 叶
chǔ bā dián zhān
C 贮 蓄 扒 窃 蜂 围 蝶 阵 玷 污
duò dī xián yùn
D 堕 落 沙 堤 繁 弦 急 管 黄 晕
2、下列词语中没有错别字的一项是( )2分
A 阴晴圆缺 突如其来 多愁善感
B 心旷神怡 瘁然长逝 险象迭生
C 玲珑剔透 德高望重 坚忍不拨
D 专心志致 水更清冽 盘虬卧龙
3、下列词语中加点字解释有误的一项是( )2分
A 得失之患(忧虑) 擎天撼地(举起)
B 繁弦急管(弦乐器) 获益匪浅(非、不)
C 见贤思齐(看齐) 山岛竦峙(挺立)
D 不亦说乎(愉快) 举世无双(举起)
4、下列句子没有语病的一项是( )2分
A 在我们的作文中，应尽量避免不写错别字。
B 要把我们的学生培养成既具有丰富的知识，又有高尚的品质。
C 在学校这条道上，是一条非常陡的坡。
D 春天是一个万物复苏的季节，到处呈现出一派欣欣向荣的景象。
5、与原文一致的一项是( )2分
A 几处早鹰争暖树，谁家新燕啄春泥。
B 知之为知之，不知为不知，是知也。
C 海日升残夜，江春入旧年。
D 夕阳西下，肠断人在天涯。
6、仿句
好的文章总是景中有情，字里行间处处透露出作者的思想感情，试依照下面的示例写一段话，要求语言含情。2分
例：心情愉快时，你笔下的月—深蓝的天幕上挂着一轮金黄的圆月。
不快时，你笔下的月—一弯冷月照无眠，月光冷冷清清地照着大地。
仿写：心情愉快时，你笔下的雨---___________________________________________
心情烦闷时，你笔下的雨—___________________________________________
7、口语交际3分
金娜匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩!”金娜不好意思地笑了笑“________。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
(1) 张敏的话言外之意是__________________________________________________1分
(2) 金娜该怎样说才得体__________________________________________________2分
8、古诗文默写(共10分，每空2分)
(1)__________,志在千里。_________ ，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)
(2)孟浩然的《过故人庄》中“_________________，_________________。”两句写出农村优美的田园风光。
(3)《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：“_________________，_________________。”
(4)《观沧海》中抒发诗人想一统天下之抱负的句子是“_____________________________;______________________________。”
(5)《天净沙.秋思》中点明主旨的句子是“_________________________________________。”
二 阅读理解(共45分)
(一)教你生病(11分)
毕淑敏
儿子比我高了。
一天,我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚，但我已在这一shùn( )间的触摸中，知道他在发烧。
“你病了。”我说。
“噢，这感觉就是病了?我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药?”他问。孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。
“你都这么大了，你得学会生病。”我说。
“生病还得学吗?我这不是已经病了吗?”他大吃一惊。
“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”
“我早就知道生病以后该怎么办。找你。”他成竹在胸。
“假如我不在呢?”
“那我就打电话找你。”
“假如……你终于找不到我呢?”
“那我就……就找我爸。”
也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。
“假如你最终也找不到你爸呢?”
“那我就……我就忍着。”儿子说。
“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”
“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病?”他说。虽然在病中，孩子依然聪明。
“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。
“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。
“你到外面去打的，然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。
“什么本?”他不解。
“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验时就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。
“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领你上医院。”
他挣开来，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”
儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边!
终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。我开了门，他倚在门上。
“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布，又补充说，“你让我记的那张纸条，有的地方顺序不对。”
我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。
9.在括号里根据所给的拼音，写出汉字或给加点字注上拼音。(1分)
一shùn( )间 按图索骥( )
10.简要概括这个故事的大意。(2分)
11指出文章主要运用的两种描写方法。(2分)
12从这件事看，文中的母亲是一位怎样的母亲?(3分)
13从这件事中，你得到了什么样的人生启示，请谈一谈。(3分)
(二)新一代书生(14分)
①孩子上了小学，没有读几日书，我就已经发现我过去的书本对她无用。现在的确是一个新的时代了。
②一次语文考试，女儿得了99分，她将一个填空“青青的瓦，白白的墙”写成了“清清的瓦”?我问她这个错误是如何产生的，女儿却问我：“什么是瓦?”
③什么是瓦?我这才猛醒，她这个7岁的小人儿的确还从来没有见到过瓦，更何况“青青的瓦”?孩子的老师一定与我一样，以为瓦这个东西是不用讲解的，根本就没有意识到现在的城市孩子对瓦完全没有认识。现在我们居住的城市里到处高楼林立，高楼的楼顶上是顶楼平台，平台同时又是隔热板;隔热板是水泥做的，水泥是灰白色的，青青的瓦已经变成了一个遥远的带着乡村气息的故事。现在教孩子们这样的歌谣是很费劲的，我们必须把孩子们带到很远很远的乡村去寻找那个故事。
④对于语文课里的《孔融让梨》这一课，孩子们一出课堂就把老师所讲的深远意义放在了一个边。他们有自己的理解。他们说我们不用向孔融学习，我们与孔融的想法一样。倒是我们家长应该向孔融的家长学习。我们都愿意吃小的水果或者不吃水果把它让给家长和别人吃，但是家长很烦人，总是强迫我们吃。
⑤我们从前学习的《司马光砸缸》在现在的孩子面前也出现了问题。首先缸是什么?做什么用的?一个家里怎么会有那么大的缸?现在砸缸的话，家里怎么会寻找到那么大的石头?于是我们只好耐心地告诉孩子，这个古人的故事已经时过境迁，现在我们学习这篇课文只是为了让孩子们懂得一个道理，就是遇事多动脑筋想办法。孩子们听到这里突然又会冒出另外的一个问题，他们说：“既然是这个意思，那么在另外一课里，那个古人老太婆怎么又不动脑筋，硬要把一根铁棒制造成针?”
⑥我们不能说六七岁的学童思考得没有道理。他们喜欢吃麦当劳，认为麦当劳叔叔把他的快餐设计得很有趣。他们一下子就能接受电脑，觉得小小一部机器装下大大的一个世界是一件很好很方便也很顺理成章的事情。孩子们更喜欢顾城的诗。他们学好课文多半是为学习成绩的优秀。我女儿三四岁的时候，我经常给她朗读安徒生童话和唐诗宋词。那时候，她听得十分入神。现在就不得了。上学了，认识许多字了，自己会看书看电视了。再看安徒生的《美人鱼》，她就有了自己的见解，说：故事很美，但是一听就知道是作家编的。对于唐诗宋词，她的说法就更刻薄了，有一些像顺口溜。她说，比如“锄禾日当午，汗滴禾下土;谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”她认为制作一部农民种田的电视专题片给孩子们看效果会更好。
⑦现在我的女儿老是抱怨没他们喜欢的书。的确如此，现在的孩子不是我们那个时代的孩子了。对前人的书，他们自己有自己的读法，这就是我们必须面对的现实。
14、通读全文，作者举了哪些例子来说明“过去的书本”对“新一代书生”无用了?(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、第③段中的哪一句话最能直接地说明教育者对“新一代书生”缺乏足够的了解?(2分)
______________________________________________________________________16、第④段中“我们都愿意吃小的水果或者不吃水果把它让给家长和别人说，但是家长很烦人，总是强迫我们吃。”这句话反映出我们对孩子的教育中存在什么问题?(2分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________17、第⑤段中孩子问了许多问题，这反映了新一代书生的什么特点?(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________
18、如何理解第⑥段中“他们学好课文多半是为学习成绩的优秀”的深刻含义?(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________
19、第⑥段中孩子评说安徒生的《美人鱼》和唐诗宋词，反映了新一代书生怎样的读书要求?(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
20、作者写此文最主要的意图是什么?(2分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)古诗文阅读(20分)
童趣 沈复 (12分)
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院.
21、解释下列加点的词(4分，各1分)
(1)余常于土墙凹凸处______ (2)使与台齐______
(3)余年幼，方出神 ______ (4) 鞭数十 ______
22、下列各组中，加点词词义相同的一项是( )(2分)
A故时有物外之趣 温故而知新
B以虫蚁为兽 以丛草为林
C怡然自得 然后知松柏之后凋也
D心之所向 驱之别院
23、选出不含通假字的一项( )(2分)
A项为之强
B作青云白鹤观
C学而时习之，不亦说乎
D由，诲女知之乎!
24翻译句子(2分)
(1)舌一吐而二虫尽为所吞(1分)
____________________________________________________________________
(2) 心之所向，则或千或百，果然鹤也(1分)
____________________________________________________________________
25.作者能“神游其中，怡然自得”的原因给了你什么启示?(2分)
____________________________________________________________________
游子吟 孟郊(8分)
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
26.这首诗亲切而真挚地吟颂了一种普通而伟大的人性美，那就是 。(1分)
27.描写母亲心理活动的诗句是________________。(1分)
抒发诗人感慨的诗句是 。(1分)
28.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是( )(2分)
A.慈母/手中/线，游子/身上/衣 B.慈母手/中线，游子身/上衣
C.慈母/手/中线，游子/身/上衣 D.慈母手中/线，游子身上/衣
29.最后两句诗写“寸草心”与“三春晖”，似与诗的主题无关，说说你的理解。
答： ___________________________________________________________
____________________________________________________________3分)
三作文(50分)
亲爱的同学们，我们不仅要学会学习，更要学会做人。做人表现在生活的点滴之中，如同学之间的交往，陌生人的偶遇，亲人的待人处事……或表现出的善良、正直、真诚、乐观、上进……或表现出的自私、卑劣、狭隘、虚伪、颓废……
请以“他(她)是一个 的人”为题自选角度，写一篇记叙文。
要求：
1、 把题目补充完整。
2、 正确运用标点符号，书写工整。
3、 感情真挚，立意新颖，语句通顺，不少于600字。
期中试题答案
一 积累与运用(25分)
1.C 2.A 3.D 4.D 5.B(共10分，各2分)6略(共2分，各1分)7(共3分)(1)金娜不注重公共卫生(1分)(2)只要是虚心接受并致歉的话即可，如，一语惊醒梦中人，谢谢你的提醒，我会公私并重的。(2分)8(共10分，每空2分)(1)志在千里。烈士暮年(2)绿树村边合，青山郭外斜(3)学而不思则罔，死而不学则殆(4)日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里(5)断肠人在天涯
二阅读理解(45分)
(一)(共11分)9.瞬 jì(共1分，各0.5分) 10懂得医道的妈妈让儿子自己去看病。(2分)11语言描写心理描写(2分)12言之成理即可，如：文中的母亲是一位善于教自己孩子自立的母亲。(3分)13言之成理即可，如：我们要从小培养自己，力争做一个自强、自立的人。(3分)
(二)(共14分)14举《孔融让梨》、《司马光砸缸》、《美人鱼》及唐诗《悯农》为例。(2分)15孩子的老师一定与我一样，以为瓦这个东西是不用讲解的，根本就没有意识到现在的孩子对瓦完全没有认识。(2分)16反映出我们只注重让孩子懂得书面的知识道理，只注重让他们将所学知识变成卷面分数，忽略了“知行合一”才是真正的学习和教育的教育问题。(2分)17反映了新一代书生善于从实际出发思考问题，具有逆向的批判性思维，不尽相信书本知识，敢于质疑的特点。(2分)18这说明我们认为好的课文书本未必合他们的口味，但因为关乎前途的考试成绩，他们会为学习而学习。(2分)19希望读到切合现实，更真实、直观、生动有助于他们学到关乎现实生活的知识、技能的书。(学生能强调实际生活和现代方式即可)(2分)20我们应该允许孩子对过去的书有自己的读法和理解，并提供给他们切合其实际的书籍。(2分)
(三)(共20分21(共4分，各1分)(1)在(2)让(3)正(4)用鞭打22.B(2分) 23.B(2分)24(共2分，每题1分)(1)舌头吐了一下两只虫子就全被吞下去了。(2)心里朝这样想着，那成千成百的(蚊子)，果真就是白鹤了。25启示是：审美需要想象(2分)26母爱(1分)27意恐迟迟归(1分)谁言寸草心，报得三春辉(1分)28.A(2分)29“寸草心”喻儿女的孝心。“三春晖”喻母亲的爱心。是说无论儿女如何孝顺，也不能报答母亲的爱。(3分)
