《爸爸的花儿落了》听课记录

　　【《爸爸的花儿落了》听课记录】

　一、音乐导入

先来欣赏一段音乐《长亭外》

“长亭外，古道边……”听到这首歌，我的内心有深深的感触，人生难得相聚，分别总是多。今天让我们走进《爸爸的花儿落了》，体味那份离别之情。

　二、梳理字词

1.认识这些字的同学，请举手。

衣襟 徘徊 栅栏 骊歌 撩起 玉簪花 鸡毛掸子

哪一个或哪几个要注意写法?

【骊歌】有《骊驹》篇云：“骊驹在门，仆夫具存;骊驹在路，仆夫整驾。”客人临去歌《骊驹》，后人因而将告别之歌称之为“骊歌”。

三、简介作者

了解作者有不同途径，如课下注释、参考资料、上网查资料。

老师从网络上查到了这些资料，请看大屏幕：

林海音(1918—2001)，台湾文学祖母级人物。原名林含英，小名小英子……散文集《窗》等，短篇小说《城南旧事》等。

资料需要筛选，老师从这几个角度进行筛选：名、时、地、评、作

　四、整体感知

1.学习记叙文，需要学习什么?学生总结：描写手法、情感等

2.老师总结：内容、情感、写法

3.这篇文章写了哪些事情?

老师引导学生概括：

参加典礼之前 参加典礼 参加典礼之后

上学 寄钱 住院 爱花

哪些事情属于插叙?

文章的线索是谁?

本文的明线是?暗线是?

4.表达了作者怎样的情感?

学生总结：表达了对爸爸的爱、不舍等

总结：学习记叙文需要(1)理事件;(2)明线索;(3)悟情感。

五、品味语言

老师出示幻灯片，展示方法：

(1)借助上下文，品味语言的深层含义;

(2)借助自己的经历和体验，想像人物的'心理活动，感受人物的情感。

(3)借助标点符号，理解人物的情感。

老师展示示例：有感情地朗读第9自然段，

爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去?” “英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!”

老师分析：(1)联系上下文，体会爸爸说话的语境;(2)分析“!”;(3)想象爸爸的心里;

请同学们朗读文章，找出表达情感的语句，用“﹏”划出来。

学生交流、展示，老师点拨。

　　六、结束

《城南旧事》，等待你的咀嚼与解读。