六年级语文《姥姥的剪纸》同步练习

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语文本身有一套规范的语言系统，切不可随意杜撰语文术语。下面是小编为大家整理的课后同步练习题，希望对大家的学习有所帮助!

iǎotún wèizhū diāonàn qǐzhī zhuānɡjià tuózhe kěnshí

[小屯 ] [ 喂猪 ] [ 刁难 ] [ 岂知 ] [ 庄稼 ] [ 驮着 ] [ 啃食 ]

qīnɡqīnɡshuǎnɡshuǎnɡ zhāi cài wǔzhù

[ 清清爽爽 ] [ 择菜 ] [ 捂住 ]

zhū [ 诸 ]葛 [ 茱 ]萸 [ 珠 ]宝 [ 猪 ]肉 [ 诛 ]灭蜘[ 蛛 ]

1.一把答案的剪刀，一张答案的彩纸，在姥姥的手里答案，便要答案，人物、动物、植物、器物，答案。我从小就听人答案：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”

2.我看惯也记牢了姥姥剪纸时答案的神态，那剪刀答案的刷刷声，答案。我是个答案的调皮蛋，经常答案刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“ 答案 ”便完成了。嗬!梅枝和喜鹊答案，大小答案。我服了，可还要耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了!”

3.我上学了，小学、中学、大学—— 答案。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛答案，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片答案。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我答案、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。答案，无论何地，只要忆及那答案，我的心境与梦境就立刻变得答案。

4.《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，

围绕“答案”和“ 答案 ”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的答案之情。

5.课文为何以“姥姥的剪纸”为题目?

答：姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。(会背)

6.姥姥是个答案的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪答案。

7.理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了!”

下面是小编为大家整理的课后同步练习题，希望对大家的学习有所帮助!

答：姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。(会背)

8.我上学了，小学、中学、大学—— 越走越远了。(答案)我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我(答案 )走多远、走多久，梦中(答案)不时(闪现映现)家乡的窗花和村路两侧的四季田野。(答案)何时，(答案)何地，(答案 )(忆及想起)那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境(答案)立刻变得有声有色。”

①在空白处，补充标点符号。

②划去括号中不恰当的词语

③在括号中填上恰当的关联词语。

④“我知道，这是姥姥对我的期待。”这句中“期待”是指什么?你是怎么理解的? 答案

9.是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

① “喜鹊登枝”象征着答案，这里的引号作用是答案。

②写几个与下列词语相关的成语。

数九隆冬鹅毛大雪冰天雪地银装素裹风雪交加

三伏盛夏骄阳似火倾盆大雨汗流浃背烈日当空

春色迷人莺歌燕舞桃红柳绿春色满园鸟语花香

金秋送爽秋高气爽丹桂飘香金风送爽落叶归根

③从画线的句子中，你体会到了什么?

我体会到姥姥的手有分寸，有把握，有非常灵巧，把剪刀运用得灵活自如，从中看出姥姥高超而娴熟的剪纸技艺。

④我国传统的民间艺术有剪纸、木板年画、皮影、刺绣、泥人 ……

10.综合修改下面一段话。(共8处错误)

小河真美啊?河中充满了挨挨挤挤的荷花和小鱼，荷花是那么洁净，美丽，它不时向人们送来阵阵轻香。河岸里则开满了五颜六色的红花。夜晚，弯弯的月儿到映在透明的小河上，是那么迷人。