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六年级语文《轮椅上的霍金》同步练习

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帮助学生主动获取这些知识,理解其中的内涵,防止囫囵吞枣、死记硬背是小学语文教学中值得注意的问题。下面是小编为大家搜集整理的六年级语文《轮椅上的霍金》同步练习,希望对大家的学习有所帮助!

六年级语文《轮椅上的霍金》同步练习

  一、看拼音写词语。

zhuàn xiě

jù jiàng

jìn gù

bēi mǐn

dǎ rǎo

mó bài

jué zhèng

yóu zhōng

jiān ruì

yā què wú shēng

  二、形近字组词。

{

{

{

{

{

{

  三、根据意思写词语:

1、连乌鸦和麻雀的声音都没有。形容非常寂静。(

)

2、神妙的计谋使人难以预料。(

)

3、许多星星衬托着月亮。比喻许多方面共同拥戴一个中心。(

)

4、比喻对人无限崇拜(多用于贬义)。(

)

  四、选择。

1、史蒂芬·霍金是( )国科学家

A.美国

B.德国

C.英国

D.法国

2、“宇宙之王”史蒂芬·霍金撰写的在全世界拥有无数读者的科学巨著是( )。

A.《科学简史》

B.《时间简史》

C.《物理简史》

3、从哪些方面可以看出霍金是一个充满传奇色彩的物理天才?( )

A.他在护士的帮助下与学生们交谈。

B.他发现了黑洞的蒸发性,推论出黑洞的大爆炸。

C.他建立了非常美得科学的宇宙模型。

D.他被当选为最年轻的英国皇家学会会员,成为卢卡逊数学讲座的教授。

4、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多,霍金是怎么认为的?( )

A.命运太残酷了。

B.我要顽强地生存下来。

C.这个问题太唐突,太尖锐了。

D.我拥有很多,有理想,有亲人朋友……我很幸福,很满足。

5、霍金的魅力在于( )

A.充满恬静的微笑

B.充满传奇色彩的物理天才

C.令人折服的生活强者

D.发现了黑洞的蒸发性