六年级语文《神奇的音箱》教案

　　教学目标：

1．能快速阅读课文，理解课文内容。

2．了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它带给植物的好处。

3．初步知道生态农业的好处和重要性

4．学习举例子的说明方法。

　　教学重点：

能快速阅读课文，理解课文内容，初步知道生态农业的好处和重要性。

　　教学难点：

了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它带给植物的好处。

　　教学方法：

朗读，探究，交流，体会。

　　课前准备：

多媒体课件

　　教学过程：

一、 谈话激趣，导入新课

1．孩子们喜欢听音乐吗？说说音乐给你的生活带来了哪些好处？

2．有一种音箱，它能播放出一种特殊的音乐，使植物长得又快又好，你们想了解这种音箱吗？这节课我们一起来学习《神奇的音箱》一课。 （板书课题，齐读课题）

3．播放精彩的导学成果。

二、新授

（一）初读课文，整体感知

1．请孩子们快速阅读课文，想想课文向我们介绍了哪些知识。

2．你从课文中了解到哪些知识？生读后汇报。

3．你对课文哪些问题不明白的，提出来大家一起解决。

（1）当我们看到水果市场上那些红艳艳的桃子、紫莹莹的葡萄、黄澄澄的梨子时，很想拿来就咬一口。可是咱们能咬下去吗？

（2）如今的农业，农药的化肥的大量使用还会造成哪些危害？

（3）不给水果施用农药和化肥，也能让水果长得又大又好，这个愿望能实现吗？

（4）什么是生态农业？生汇报、齐读。

（5）师小结：目前，一项新的生态农业成果—— 用声音给植物“施肥”，减少病虫害，已经问世，并在逐步推广。什么是 “植物经络学说”？ 植物具有类似于人体和动物经络的控制系统，普遍具有自发声和接受外界声刺激的能力。

（二）再读课文，感悟理解

1．根据“植物经络学说”原理，科学家制造了一种神奇的音箱，它还有一个科学名字叫做——植物声频发声器。

2．哪一个自然段在具体介绍“神奇的音箱”？（4段）孩子们再仔细读一读这一段，在课文中找一找“神奇的音箱”究竟神奇在哪里，用笔作上批注。

3．生自读、交流、汇报。

4．其中对声音和植物关系研究，早在一千多年的宋代就已经开始了。孩子们找到相关内容读一读，说说在这里，你体会到了什么？