六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》预习资料

　　课前预习:

1、 查找关于鲁迅的资料。

2、 用自己喜欢的方式自学本课生字词，并让家长提问。

3、 朗读课文，理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。

　　课上练习：

1、 展示自己小组搜集的鲁迅先生的资料。

2、 以小组为单位，有感情的朗读课文，给各部分内容加小标题并在全班展示。

3、 每个小组讨论并全班展示文中含义深刻的句子。

4、 采用朗读、评议、想象、勾画、感悟等方法深入体会人物的品质。

5、 练习实际讨论怎样学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。

　　课后练习：

一、 根据句子的意思写出恰当的词语，并选择其中的两个造句。

1.形容一下子明白过来。( )

2.把姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄颠倒了事实，认错了对象。( )

3.形容经历过很多的艰难困苦。( )

4.把整个枣吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。( )

造句：1.___________________________

2.__________________________________

二、字词练习：注音或拼写生字，并把词语补充完整。

ké sòu( )　　 ài dài( )

正( )月 　　　追悼( )

三、联系当时的社会背景

思考：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”这句话的含义，“碰壁”在文中是什么意思?并把这句话改写成陈述句。

_____________________________________

四、阅读文章第二自然段思考：

1.给这部分加个小标题：( )

2.用_____画出描写囫囵吞枣的句子。

3.用波浪线画出描写张冠李戴的句子。

4.理解 “哈哈，还是我的记性好。”这句话的意思。