西师版六上31课《景德镇的瓷器》教案
(第一课时)
教学内容：
西师版义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册第31课。
学习目标：
1.自主学会本课8个生字。
2.自由读课文，整体感知课文的主要内容。
3.能正确流利地朗读课文。
自学指导：
1.边读课文边勾画生字，并借助工具书按音节、音序、组词及形近字组词的方式学习生字。(5分钟)
2.自由读文，说说课文的主要内容是什么?(3分钟)
3.比一比，谁能正确、流利地朗读课文。(5分钟)
教学重点：
学习本课的生字新词。
教学难点：
正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、导入课题
同学们，今天我们一起去欣赏一下景德镇的瓷器。板书课题，齐读课题。
二、出示学习目标(见前)
三、出示自学指导(见前)
四、第一轮“先学后教”——比识字
1.先学：用5分钟时间，学生根据自学指导“1”自学，同时老师出示生字。
2.后教：
①抽生给生字注音、写音序、写形近字并组词，其他同学在课文后的生字栏上完成。
②然后更正、互改。指名读生字，读错的学生更正。
五、第二轮“先学后教”——比了解主要内容
1.先学：请同学们用3分钟左右的时间按自学指导“2”自学。
2.后教：抽学生汇报、补充。
六、第三轮“先学后教”——比读课文
1.先学：按自学指导“3”学生自由练习读文.
2.后教：抽生读给大家听，并由学生评、更正。
七、当堂训练——比练习
练习册P36第1-4题。
(第二课时)
教学内容：
西师版义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册第31课。
学习目标：
1.理清课文结构，给课文分段。
2.体会文章的主要内容，能按要求进行旁批。
3.有感情地朗读课文。
教学重点：
归纳概括各段的段意，按要求写出旁批。
教学难点：
有感情的朗读课文，感受景德镇瓷器的艺术魅力。
自学指导：
1.读课文第1段，比一比谁能用“——”准确地画出描写景德镇瓷器特点的词语。(2分钟)
2.浏览课文2——5段，思考：作者是怎样介绍景德镇瓷器的色彩和品种的;仿照第一段在各段旁边写上该段的主要内容和自己的阅读感受。(5分钟)
3.有感情地朗读自己喜欢的句子或段落。(2分钟)
教学过程：
一、导入课题
同学们，上节课我们初步感知了课文的内容，这节课我们继续学习课文。板书课题：31、景德镇的瓷器
二、出示学习目标(见前)
三、出示自学指导(见前)
四、第一轮“先学后教”
1.先学：自由读课文第一段，根据自学指导“1”的要求自学。
2.后教：
①抽学生回答、更正。
②师引读:景德镇的瓷器(生读：薄如纸，明如镜，白如玉，声如磬。)
③齐读第二句，猜一猜作者会从哪些方面来介绍景德镇的瓷器的?生回答师板书：色彩艳丽 品种繁多
师过渡：作者是怎介绍景德镇瓷器的色彩和品种的呢?
五、第二轮“先学后教”
1.先学：学生按自学指导“2”的要求自学。
2.后教：
师:写瓷器色彩的是哪一段?
①抽学生汇报第二段的学习感受，其他同学更正、补充。
师：写瓷器品种繁多的又是那几段?主要抓住了哪几种瓷器来写?
②抽生汇报4、5段的学习感受，其他同学更正、补充。 板书：日用瓷 装饰瓷
师：作者利用了哪一个段落巧妙地把景德镇瓷器的色彩和品种联系在一起的?有什么作用?
③抽生汇报，更正。
④齐读最后一段，抽生谈感受，更正、补充。板书：世界地位 自豪
六、第三轮“先学后教”——比有感情地读课文
1.先学：按自学指导“3”自由练习读文。
2.后教：抽生读给大家听，并由学生评、更正。
师：课文按什么结构特点写的?
七、当堂训练——比练习
1.练习册P37-38第5题和阅读题。
2.小练笔：按总分或分总的结构写一段话。
板书设计：
总 薄如纸 明如镜 白如玉 声如磬
色彩艳丽
分 —— 名扬四海
品种繁多
总 世界地位 —— 自豪
