六年级下册《语文七色光三》教案设计
教材分析
《语文七色光三》中“练”“日积月累”“知识窗”3个栏目都是紧扣“高山仰止”这一单元主题而编排的学习内容，是从品读、体会、积累等方面培养学生语文素养。“大家一起来”栏目是设计毕业纪念册，符合六年级学生的生活实际，通过活动培养学生收集、处理资料的能力，与人合作的能力。同时可以使学生回顾六年来的学习生活，更加珍惜与同学相处的美好时光。
设计理念
为了充分体现语文七色光这一板块内容的综合性、开放性等特点，本课围绕“高山仰止”这一单元主题，在前面读、说、写训练的基础上，努力创设情境，逐步展开教学。引导学生积极主动参与活动，让学生在有效的参与中不断探究。在感兴趣的具体语言实践活动中，感受意境，品读语言，积累语言、运用语言，形成能力。
教学目标
1．体会具体、细致的描写对表现人物性格所起的作用。
2．学会在具体的语言环境中使用关联词语。
3．积累名言，树立正确的人生观。
4．了解长篇小说《红岩》和江姐，引导学生课外阅读小说《红岩》，激发爱国主义情怀。
5．设计毕业纪念册，培养学生的语文实践能力。
教学重、难点
1．体会具体、细致的描写对表现人物性格所起的作用。
2．关联词语的使用和积累名言警句。
教学准备
1．课前收集有关人生观的名言警句和革命战争的故事。
2．准备一个纪念册，同学的照片。
教学时间
2课时。
教学过程
第1课时
一、单元回顾，导入新课
1．同学们想一想，在本单元我们学习的课文中，你最敬佩的人物是谁？说说敬佩的理由。
2．在本单元中我们认识的这些人物，都具有高尚的品格。作者用细腻的笔法，细致入微的描写，把一个个人物刻画得鲜活生动。今天，我们就一起走进语文七色光，来体会语言文字的魅力。
3．板书课题。
二、抓住细节，体会运用
（一）“练”1：读一读下面的句子，体会一下这样描写的好处。
1．学生自由读，明确题目要求。
2．多种形式读句子，在通顺流利的基础上，引导体会。
（1）同桌交流，说一说这样描写有什么好处。
（2）学生汇报，教师适时指导学生抓住重点字词，深入体会。
预设句①：“一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面……拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。”
语意理解：这句话极其细腻地写出作为革命者的江姐职业的机敏和准确的判断以及超常的沉稳。她一听见特务喊她的名字，马上判断自己牺牲的时刻到了，这是因为江姐非常明白当时斗争的形势，面对牺牲时刻的到来，她没有惊慌、畏惧和悲戚，首先想到的是保守党的秘密。她把文件“塞在另一个同志的床铺下面”，该有多么机敏！接着写她认真地梳头，表现她大难临头却心静如水的沉稳。
体会好处：这句话用对比的手法写江姐的动作，“一听见”“跳下”言其快；“不慌不忙”“像平常一样”言其慢。快，早有预料；慢，遇事不惊，笑对死亡。细腻的对比描写，充分表现了江姐视死如归的共产党员形象。
预设句②：“从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈。”
语意理解：“不幸的谷底”指的是邰丽华2岁时因高烧注射青霉素失去了听力，成为聋哑人，进入了无声的世界；“艺术的巅峰”是指邰丽华在舞蹈艺术上取得的成绩，她先后出访20多个国家，在国内外演出数百场，以其“孔雀般的
美丽、高洁和轻灵”征服了不同肤色的观众。“千手观音”让十几亿中国人从热闹中沉思、感动。
体会好处：此句连用三个比喻（不对学生讲暗喻）“谷底”“巅峰”“绝美的舞蹈”，生动形象地再现了邰丽华的成长过程。语言高度浓缩，意蕴丰富。
3．采用同样的方法学习③④句。
（二）“练”2：选择适当的关联词语填空。
1．学生反复读句子，体会前后分句之间的关系，然后选择正确的关联词语填空。
2．指名读填好的句子，大家核对填写的是否正确。
3．请自由选择关联词语造句。
三、交流资料扩大积累
1．从古到今，涌现出了许许多多的英雄。同时也流传下来很多颂扬英雄的千古名句。我们一起到日积月累中去看一看。
2．学生自由读诗句，读通顺，读流利。
3．说说自己对诗句的理解，教师适时指导。
A．活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。
B．生命是我想得到的，正义也是我想要得到的，如果二者不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。
4．学生带着自己对诗句的理解，有感情地朗读，达到熟读成诵。
5．课前老师已经让大家收集了这方面的古诗及名言警句，现在我们来共同交流。如果你认为自己收集的材料较难理解，可以给大家做简单的解释说明，其他同学可有选择地写到积累本上。
四、读知识窗走进历史
1．自由读知识窗，读通顺。
2．指名读，想你都读明白了什么？
3．说说自己知道的有关长篇小说《红岩》和江姐的故事。
4．你想对以江姐为代表的革命英雄们说些什么？请动笔写一写。写后指名读一读写的内容。
5．建议同学们课外阅读小说《红岩》。
五、布置综合性学习内容
下节课我们要制作小学毕业纪念册，请同学们读一读“大家一起来”的内容，并准备纪念册上要写给同学的赠言和照片。
第2课时
一、激趣导入
1．小学即将毕业，同学们一定想把美好的小学生活留在记忆里吧。
2．这节课，我们就自己动手设计一本毕业纪念册。
二、明确内容
1．自由读“大家一起来”中的提示，明确任务。（确定此次活动分三个阶段完成：筹备整理—动手制作—作品展示）
2．说一说，除了书中提示的要有合影、赠言和通讯地址以外，你还准备在纪念册中设计哪些栏目和内容。
预设：电话、生日、爱好、共同难忘的瞬间……
3．设计制作过程中，需要注意哪些问题。（赠言要针对同学的特点）
三、合作完成
1．纪念册的内容设计。（包括封面图片或图画的选择、设计；页面的板块设计、颜色的搭配、怎样确定同学排列的顺序等，注意发挥学生自身的创造力。）
2．动手制作。粘贴照片，撰写留言，互留地址……
（合作时要分清任务，各负其责。）
四、整理成册
1．作品展示。
用自己的话语向大家介绍自己做的毕业纪念册。
2．同学评议、交流，针对同学的设计，提出自己的看法或建议。
