六年级语文《写板报稿》教案大纲
学习目标:
明确习作要求,学习板报穑的写法,交流收集的消息。
学习板报穑的写法,交流收集的消息。
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1.揭示课题,明确本次习作要求:写一则板报稿,报道班级和学校消息。
2.学习“习作提示”第1、2自然段内容。
(1)指名诵读第1自然段,读后梳理内容要点。
①什么是板报稿?有什么作用?有哪些常见种类?
②本次写报道稿,可以报道学校或班级哪些方面的消息?
(明确写作范围:班级和学校活动消息,表扬好人好事,批评不良倾向,对学习、生活提出建议、要求......)
(2)读第2自然段。讨论:对报道稿的材料有哪些要求?怎么理解“有教育意义”,为什么选“新”发生的`?(归纳板书:真实,及时,简短。)
3.交流课前收集的班级、学校有关消息或发生的事。(用一
二句话说清楚时间、地点、人物、情节及自己的看法。多让几个学生发言,以利拓展选择材料思路;说时重点帮助学生提高对消息或事件的认识。)
4.学习“习作提示”3-5小节和“习作举例”,领悟写法。
(])默读思考:①报道稿的结构和各部分写作要求;②将《玩野火,闯大祸》的正文,划为3个层次。想想例文写作上有哪些值得学习的地方。
(2)就上述问题,四人组议论。
(3)交流。试说习作有哪些值得学习的地方。(要点:①标题醒目,概括出主要内容;②结构完整,开头用一句话交待时、地、人、事,经过和结果写得简明扼要,结尾指出自己的看法。随机板书归纳。)
(4)齐读“习作提示”3-5自然段。