《周庄水韵》多媒体教学设计大纲

　教学目标

　　知识与技能：

理解作者三次游周庄不同的印象。学习准确优美动人的语言。

提高驾驭语言的能力。

　过程与方法：

反复朗读，理解内容。亲身实践，感受语言。

　　情感态度价值观：

品味祖国如诗如画的水乡风貌，感受祖国山河的美好。

　教学重点

重点研读、品味作者第三次游周庄的段落，欣赏文中准确生动优美的语言。

　教学难点

通过插图和文中清新优美的语言，品味周庄水乡的动人情韵。

　教学设想

⒈课前创设情景、图文并茂、声像结合，激发学生学习的兴趣。

⒉采用“自主—合作—探究”的学习方式，师生进行情感交流，共同探讨难题并解答，启发学生抓住周庄水乡蕴含的.情景之美，培养学生合作探究的精神及审美意识。

　教学时数

一课时

　教学流程

　　一、创设情境，导入新课(2分钟)

多媒体展示水城威尼斯图片，并进行解说。(幻灯片1：形象的威尼斯图)

大家看到的是世界著名的水城威尼斯，在我们的国家也有这样的水乡，位于苏州城南的周庄就是这样一个地方，她被誉为“中国第一水乡”，与威尼斯不同，中国古老的周庄有他独特的韵味，今天，我们就一起跟随当代作家赵丽宏一起去游览周庄，感受周庄水韵。 (幻灯片2 课题，可听到水声，听觉感受)

　　二、感知课文，感受印象(13分钟)

朗读课文，把握印象 (幻灯片3 )

⒈扫除生字障碍(幻灯片4)

⒉把握周庄总印象

⒊听读感受印象：听读课文1-3段朗读，学生概括描写景物。

小结：

河水倒影 波动似绸 缓缓滑行 桥富诗意 河道井形 巧妙一体

富有诗意的小桥流水人家 (幻灯片5)

　三、析读课文(15分钟)

⒈这样独具水韵的周庄，作者游览了几次?三次( 幻灯片6)

⒉把握描写：

作者三次游周庄，留下了三次不同印象，作者为我们描绘了三幅不同的周庄水韵图。三幅图各有怎样的特点?作者是怎样描绘的?(讨论)

交流

仲春雨镇——水墨 飘忽雨雾 视觉 淡雅宁静 (幻灯片7 体现特点)

晴冬雪镇——版画 积雪消融 视觉听觉 色彩鲜明万般柔情(幻灯片8 体现特点)

暖春夜镇——梦幻童话 节日景象 视觉听觉 缤纷梦幻(幻灯片9 体现特点)

⒊把握顺序：

三幅图画，哪幅详写，哪幅略写?暖春夜镇，这幅图按什么顺序描绘?自读，(可同桌讨论)(幻灯片10)

时间 先后顺序

空间 岸上—水上—古镇尽—头—天—地 游踪

4.品读语言：

作者为我们描绘了如此美丽的景色，优美的景色应该用优美的语言来描绘，文中有你喜欢的句子吗?说说理由。

5.总结：把握写法(幻灯片11)

1. 把握课文写法：

从不同季节，选择不同景物，多角度突出周庄特点描写“水韵”

按照一定顺序描写“水韵”

语言优美，修辞贴切

2.本文是一篇游记，抓住特点，按顺序，语言优美。

　四、作业 (幻灯片12)

　　发挥想象，用自己的语言，描绘仲春雨镇水墨图

　　五、形象感知(2分钟)(幻灯片13-18)

配乐欣赏周庄图