小学语文二年级上册：如何进行期末复习

通过一二单元的把关测试，发现孩子们在复习时抓不住重点，在此谈谈复习重点。希望各位家长给予支持配合和帮助。首先，一定要突破字词大关，也就是教材后面的两张生字表，生字表一要会认会扩词，能分别形近字和同音字;生字表二要求会认会写会使用。其次，每单元的语文园地中的基础知识必须掌握，题型简单，但最基本。接着，课文后的各种句式练习。最后，要求背诵的课文和古诗一定要过关。这些内容繁多也是要求掌握的最基本的基础知识，掌握了这些，无论试题怎样的千变万化都难不住我们的孩子。上周我们字词检测已进行过反馈，而且也会继续坚持听写，您也可以有空进行抽查，确保孩子不要有遗留的问题。我们会进行归类复习，您可以根据我们日后发的复习资料对孩子掌握的情况进行检查。后期就进入了综合复习，让孩子多见些题型，以便他们能灵活运用知识，发散思维应对考试。

下面是我们本册的复习重点可以参考：

　　一、汉语拼音部分

1、先复习声母表、韵母表、整体认读音节表。这三个表在语文书的第43页。要读准表上所有字母的音，记清它们的样子，在四线三格中正确书写。

2、拼音部分的小知识点：声调标掉的位置;

3、j q x与u相拼的规则等。

考察形式：

1、默写声母表、韵母表、整体认读音节表

2、按顺序排列或填写。

3、分类找出声母、韵母、整体认读音节

4、在整体认读音节的下面画线并抄写。

5、读音节连线

6、补充音节的声母、韵母并加调号

7、选择正确读音，像大象、猩猩。

复习方法：

1、能熟练背诵、默写课本43页声母、韵母、整体认读音节表。

2、区分形近

声母易混：b p d q g m n

声、韵易混：y 、w —— i 、u

韵母易混：ei— ie ui— iu ie üe er

韵母、整体认读音节易混:a) i、 u 、ü— yi、 wu 、yu

b) ie 、üe— ye、 yue

c) ing — ying

区分前后鼻韵母：前：anen in un ün

后：ang eng ing ong

3、书写指导：

注意占格位置，注意个别字母的方向，如：f、 t、 j

4、声调指导：

(1)掌握标调儿歌：有a在给戴，a不在给o戴，o不在给e

戴，要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。

(2)轻声、儿化不标调：如：爸爸bà ba

5、儿歌帮助即记忆：

(1) j q x 与 ü相拼：j q x 小淘气，见到雨眼就挖去。

(2)Y与 ü 相拼：小ü见到大y,擦掉眼泪笑嘻嘻。

6、拼读指导：听写练习：念出词语，让学生写出拼音。每天

坚持，及时反馈。

　　二、课文识字部分：

1、认字

本学习要认得字共有400个。通过读生字卡片、读词语纸、老师检查、生生互查等方式进行复习，争取每个学生掌握好每一个字!并注意汉字知识的学习：象形字、会意字以及多音字反义词的练习!

2、写字：本学期要求会写100个字。可以通过听写的方式进行复习。复习时注意壁画笔顺的复习!同时注意形近字的区分组词。

3、知识点的复习：

短语、句型的复习。例如：青青的瓦、白白的墙等;越来越--。重点关注大本后面复习中的题型。

4、学生阅读能力的考核：能够读简短的小文章，能够理解含义。

5、复习卷

(1)利用单元测试卷、综合练习卷、分项复习卷

(2)补充练习卷：字词卷、单元复习

(3)语文书上语文园地一到园地六的题型。

6、阅读

能正确流利读小短文，读懂短文的意思，能正确标画自然段、句子，并能根据短文的意思连线、填空。重点关注下周考的综合练习一、二上的题型。

考察形式

1、看拼音写词语。必须一次就对，检查时盖住字只读拼音检查再看字。

2、按笔画数写生字

3、加一笔变新字或减一笔

4、写词语的反义词或连线，如卷子

5、写一组字的部首，或给一组字加相同的部首变新字

6、连字成词或连词成短语

复习方法：

1、145—146页生字，要求全部会写，每天坚持复习10—15个。

2、每天听写，当天反馈给孩子，及时纠正。

(1)听写词语表中“我会写”部分的生字词语，要求注音。

(2)听写生字的笔划顺序。

3、整理生字表中易出错的生字，进行归类复习。

(1)注意以下生字的写 法及笔顺：

子、头、长、山、出、飞、车、风、力、水、足、走、

方、片、皮、里、果、瓜、衣、年。

(2)注意利用组词的方法区分同音异义字及音近字：

如：今—巾 几—己 木—目八—巴 天—田 儿—耳 等。